您现在的位置：【校本研修】佐藤学：怎样打造“学习共同体”，共创教
1．学习到底是一个什么样的事情 首先向邀请我参加如此盛会的朱永新教授、向当代教育家杂志社李振村总编辑、向各位不辞辛苦从全国各地赶来
2015-09-14
详情>>
南京市秦淮中学“十二五”期间中青年教师成长规划
中青年教师是学校教师的主要组成部分，学校教育教学发展的主力军。中青年教师的成长决定着学校的教育教学质量的高低和学校发展的未来方向。
2015-09-10
详情>>
【校本研修】教育写作：为什么，怎么写，写什么
“教育写作”，顾名思义，写作要和教育有关，指的是教师在教育教学管理的过程中对自己的工作进行反思，并将其形成书面文字的一种写作活动。
2015-09-06
详情>>
【校本研修】苏霍姆林斯基: 引领阅读，才能帮孩子变聪
一、 阅读是发展学生智力的主要方法 苏霍姆林斯基指出，学生的智力发展取决于良好的阅读能力，如果要撇开阅读技能而要求学生掌握知识，发
2015-09-02
详情>>
【喜报】祝贺我校25位教师的区级个人课题顺利结题
个人课题来源于教师自己的教育教学实践，紧扣学校教育教学实际，具有切口小、内容广、形式活、周期短、见效快的特点，很受广大一线教师的欢
2015-09-01
详情>>
