2021—2022学年第一学期化学教研组11月15日公开课研讨活动暨市区教研员及专家莅临指导
发布时间：2021/11/15 14:32:23 作者：丁志芬 浏览量：822次
2021年11月15日上午，南京市教研室刘江田老师和江宁区教研员龚颖潮老师莅临我校指导学科教学工作，分别听了高三和高二的化学课。
一、活动主题：教研组公开课研讨活动暨市区教研员及专家莅临指导
二、活动方案：
三、评价表及研讨记录：
四、其他过程性资料
1、签到表：
2、主题研讨教案：
3、活动照片：
4、活动总结：市教研员刘老师和区教研员龚老师召集教研组全体教师开了座谈会，了解教研组、备课组的基本情况，开展评课、交流活动，并对我们的化学教学工作进行了专题指导。化学教研组全体教师均参加了本次教研活动，大家都受益匪浅。
附：市教研员刘江田老师的指导意见
我们化学今天听了高三两节课、高二三节课，听课前召开了全体教研组全体教师的座谈会。了解了教研组、备课组的基本情况，主要以下几点思考。
一、教研组：敬业、研究、和谐、进取、分享。
二、课堂教学：1.体现较好的针对性，能够针对新课程的学业要求、高考的题型特点来组织专题式的复习和针对性的教学。2.注重情境化，能够结合学习内容联系真实的情境，用问题驱动学生思考3.注重结构化设计，力求在教学中给学生系统知识的建构4.教学评一体化。我们的课都注重用学案、课件来导学，引导学生思考，讲、练、评相结合。
三、建议：1教研组、备课组，在现有的基础上建－步研究什么，怎么研究更符合我们的学科情况。希望围绕着一个聚焦点，就是评价的落实，好好的研究两次适应性考试的试题，三个年段打通，协作研究，把这样的研究成果融入三个年级的备课和教学中，形成三年一贯的教学评一致性。2教学：①现有基础上加强精准性，从质量标准，重点、难点在哪儿，学生的困难在哪儿，疑点在哪儿，找准了才能四两拨千斤。②进一步加强过程教学的开放性，可能留给学生独立思考的时间和空间都有限，鼓励质疑提问，把问题暴露出来才能够深度学习。③进一步加强规范性，只有练、落实在写环节，我们才能够看到学生用化学的语言表达是否标准。
