项

目

具 体 措 施 与 达 成 目 标

教研组建设

组风师资情况分析：组内教师团结协作，年龄结构基本合理，教研气氛浓。

结合新版课标的课程规划实施与学科特色建设：

1.学习新课标，新高考，新教材；  2.学习数学建模和课题研究；  3.学习探究性教学理论。

“变革课堂”与学科质量：

1.高一年级积极探索新授课教学课堂模式，突出概念形成的过程：由具体到抽象，由特殊到一般；

3.高二、高三年级课堂教学突出以学生为主体，教学模式为：预习-反馈-师生总结-例题板演-点评和拓展。

对外交流与学术研讨：1.积极组织教师参加市级、区级培训；

2.争取有机会参加市外、省外教学活动。

读书

交流

学习内容： 1.数学教育研究方法论     2.章建跃数学教育随想录

学习目的：学习数学课堂教学和数学教育心理，学习数学教育研究的常用方法。

青年教师培养

培养目标：学科素养好，组织教学能力强，善于与学生沟通，能独立命题，胜任循环教学。

具体举措：师徒一对一结对，师傅全程指导，青年教师随堂听课；组内骨干教师对青年教师定期调研听课，关心青年教师的成长；进行青年教师基本功比赛。