随着高三二轮复习的有序推进，高三学生的状态有序回升，为了进一步加强政治学科的课堂教学研究，提升学生的思维能力，高三政治备课组杨也老师通过试卷讲评课来展开知识的构建高三二轮复习课。

杨也老师于2月29日在高三15上了一节组内公开课。

一、活动主题：注重学法指导 提升思维能力 ——高三政治备课组专题复习试卷讲评课---二轮复习教学研究

二、活动过程：

1、活动方案

2月29日下上午第二节课  杨也老师公开课

2月29日下午  评课活动

评课人：尹雷

2、上课课件

无锡.pptx

3、上课照片

4、听课照片

5、签到表

6、教学反思

教学反思 1 .docx

7、听课反思

听课反思.docx

8、评课意见

评课意见1 .docx

9、评课照片

三、评价表及研讨记录

四、总结反思

高三二轮复习要狠抓落实，提升学生思想政治学科素养

（一）重视教材。

教材是最好的资料,夯实基础必须全面回归教材。与旧版高中思想政治教材相比,新版教材知识内容更加丰富,知识表述更为新颖。尤其要充分重视教材的辅助文，如探究与分享、相关链接、示例评析......。

（二）重视做题技能培养，探索解题规律。

选择题要审查选择肢与设问、材料的契合度；组合选项一定要先整体后局部，不要过度演绎，杜绝孤立审选项肢；针对学生经常呈现的解题误区，设置小专题，以微练习形式突破重点难点易错易混点，专题突破薄弱领域，集中训练、集中讲解、注重联系，强化能力。主观题是政治学科失分大本营，要引导学生概括总结常用答题技巧：比如主观题的设问剖析法、材料分层归纳法。要求学生摒弃不良解题习惯，比如凭感觉做题、不会对材料进行精读精分，不会划定关键信息。

（三）要注重课堂思维训练，提升思维品质，培养学生关键能力。

知识点总结、方法技能指导要放在平时训练中，而不是备考的最后阶段集中突击。教师可探索灵活多样的复习课型，善于利用课堂契机，也可开辟思维训练课，培养学生读题审题意识，指导学生掌握各类试题的判读步骤和技巧，引导学生课堂深度思考、深层挖掘教材隐性信息。

（四）加强平时的阅卷规范化训练，对标高考阅卷标准。

平时训练要求学生理论要点要精准，材料解析要精准，高考阅卷原则是要么得分要么不得分。任何一点不准确将会导致该得的分值全部失去。

（五）精选试题，加强高考重点题型训练。

高考必备的重点题型中今年涉及图表题、影响题、理解说明题、原因题、建议措施题、开放试题，还应该关注辨析类和传导类试题，不同的题型答题方法不同，高三教师一定要在一轮复习中加强题型训练，教师在选题时一定要慎重，要精选符合高考要求的重点题型，吃透题型、吃透方法、吃透思维过程，拟定答案时一定要充分研讨，拟定具体给分细则，并且商讨有无替代给分点。