秦淮中学2022—2023学年第二学期历史教研组工作计划

一．指导思想

根据学校新学期的工作指导思想，落实历史学科“以立德树人为历史课程的根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断、以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”基本理念，以求真务实的态度，扎扎实实工作，让历史组教学质量再上新台阶。

二．工作目标

   （一）立足“一核四层四翼”，高一备课组做好历史学习兴趣激发、学习方法指导；高二备课组力争学业水平测试合格率百分百，并研究一轮复习模式的研究和高三复习的规划；高三备课组要争取为学校在三新高考模式的第一年取得更大突破作出贡献。

   （二）切实抓好教研组和备课组集体备课以及教学常规考核，进一步落实教学常规和教学“五认真”。

三．工作措施

   （一）做好“两组”常规工作

    1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定学科教学计划，引导教师制定教学教研规划，并督促落实。

    2、强化集体备课与课后反思。备课:做到“三备”，即备课标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。集体备课的时间地点尽量固定，做好过程性记录。

    3、加强学习交流：制订并落实听课计划（公开课、示范课、日常推磨听课等），重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。

   （二）研究新高考，提高课程实施水平。 

面对2023 年的新高考的第三年特别是 2022 年高考传递的信息，我们要加强研究，积极应对。继续组织教师对新高考进行研究，精心研读《课程标准》，在备课和教学活动中找准教学的重难点，找准教学目标的落脚点，找到适合本校学生的教法、学法，从而有效地实施历史教学。

   （三）促进教师专业成长

    1、制定教师专业化发展规划：积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文。经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期；突破“中年教师”的高原期，开发潜能，超越自我。

    2、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进行研讨，把实际问题当作课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。

四．活动安排