南京市秦淮中学2025—2026学年度第二学期高一美术备课组工作计划

为落实学校美育工作要求，提升高一学生美术核心素养，规范备课组教学管理，兼顾普及性美术欣赏与特长生素养提升，丰富校本课程内涵，结合高一学生认知特点和美术学科教学规律，特制定本备课组工作计划，旨在凝聚备课组力量，优化教学流程，确保各项教学工作有序推进、取得实效。

一、指导思想

以《普通高中美术课程标准》为指导，坚持“以美育人、以文化人”，立足高一学生美术基础薄弱、兴趣差异较大的现状，兼顾普及与提高，既要通过美术欣赏课培养全体学生的审美感知、艺术理解能力，也要通过特长生教学挖掘学生艺术潜力，通过校本课程丰富学生美术体验，让学生在艺术学习中感受美、创造美、传承美，促进学生全面发展。

二、工作目标

1. 夯实高一美术欣赏课教学基础，让学生掌握基本的美术鉴赏方法，了解中外经典美术作品、艺术流派，提升审美素养和文化素养。

2. 规范美术特长生教学，明确培养目标，夯实专业基础，为后续特长生升学、专业发展奠定基础。

3. 完善校本课程体系，丰富课程内容，贴合学生兴趣和学校特色，提升校本课程的实效性和吸引力。

4. 加强备课组建设，提升教师教学能力，形成团结协作、互帮互学的教学氛围，提高整体教学质量。

三、主要工作内容与措施

（一）高一美术鉴赏课教学

1、围绕“中外美术史概要、经典作品鉴赏、美术门类认知”三大模块开展教学，贴合高一学生认知，避免过于深奥的理论讲解。备课组每周开展1次集体备课，统一教学进度、教学重难点和课件，分工负责不同章节的教学设计和资源搜集，注重将AI应用与多媒体资源（图片、视频、纪录片）融入课堂，增强课堂趣味性。

每单元结束后组织小型鉴赏活动，如“经典作品临摹赏析”“美术观点分享会”，激发学生学习兴趣，提高学生鉴赏能力。同时，结合校园文化，组织学生参观校园美术宣传栏、学生作品展览，将课堂教学与实践结合。

2、加强组内教师教学研讨活动

（二）高一美术特长生教学

本学期组建有美术基础、兴趣浓厚且有发展潜力的学生组成美术班，根据学情制定个性化培养计划，明确阶段性目标。每周安排1次专项训练（周三下午），重点夯实素描基础，兼顾速写练习，由备课组教师分工授课，定期进行专业测评，根据学生薄弱环节调整教学内容。

组织特长生参与校内外美术竞赛、作品展览，积累实践经验；邀请校外美术专业教师开展讲座，拓宽学生视野；建立特长生档案，跟踪学生专业发展情况，及时与学生、家长沟通，形成家校共育合力，为特长生后续专业学习和升学提供指导。

（三）校本课程内容建设

结合学校特色和学生兴趣，开设“仿古牙雕”“金箔工艺”“剪纸”三门非遗校本课程，每门课程每周1课时（周五第7节课），面向全体高一学生自主选课。备课组教师分工负责课程开发，编写简易校本教材，注重实用性和趣味性，将地方民间美术资源（如本地剪纸、陶艺）融入课程，培养学生的文化自信和动手能力。

定期开展校本课程成果展示，如学生绘画作品、手工作品展览，提升学生参与积极性；每学期末对校本课程进行总结反思，收集学生意见，优化课程内容和教学方法，确保校本课程贴合学生需求。

四、保障措施与注意事项

1. 加强备课组建设，每周一上午开展集体备课、听课评课活动，鼓励教师参与教研培训，提升教学能力。

2. 合理安排教学时间，兼顾鉴赏课、特长生训练和校本课程，避免冲突。

3. 注重分层教学，兼顾不同基础学生的需求，对基础薄弱学生加强指导，对特长生重点培养。

4. 建立教学反馈机制，定期收集学生、家长对教学的意见和建议，及时调整教学策略。

本计划将根据实际教学情况灵活调整，备课组全体教师将凝心聚力、认真落实各项工作，切实提升高一美术教学质量，助力学生在艺术学习中实现全面发展。