秦淮中学2025-2026学年第二学期高二语文备课组工作计划

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为依据，关注高考动向，考虑到学生的实际学情和本学期年级组的工作安排，本学期工作重点为抓课堂学习效率。备课组紧扣立德树人根本任务，以提升教育教学质量为核心，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。落实教学常规，实现强化细节管理,切实提高教学质量。以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥 “指导、督查、创新”的功能，使全组教学质量再上新台阶。

二、工作目标

本学期完成选择性必修中册3-4单元（含古诗词诵读4篇）与选择性必修下册全书的学习，针对新课标要求，根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度，针对学生学习实际，希望通过本学期的教学工作达到以下目标：

1. 夯实备课、上课、作业、批改等教学常规，推动课堂教学模式优化，提升课堂教学效率，促进学生学业成绩稳步提升，培养学生自主学习、合作探究能力。

2. 强化集体教研的针对性和实效性，破解学科教学重难点问题，推动教研与教学深度融合，培育优质教研成果，提升教师专业素养和教学能力，打造高素质教师队伍。

3. 进一步夯实学生的基础知识，提升学生的语文基础解题能力，指导敦促学生完成本学期21篇古诗文的理解、背诵、默写。

4. 继续推进议论文序列化写作练习，提升学生写作能力。

5. 指导学生参加“鲁青杯”作文大赛等各类相关竞赛，努力取得好成绩。

三、工作内容与措施

（一）优化课堂教学模式，提升课堂教学效率

1.探索高效课堂教学模式。依据学校“课标引领·任务驱动·问题导学·协同提升”的课堂教学理念，鼓励教师运用多媒体、智慧教学平台等现代化教学手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。引导教师优化教学环节设计，突出重难点，精简冗余内容，确保课堂教学高效有序，让学生在有限时间内掌握核心知识、提升核心能力、发展核心素养。

2.开展课堂教学专项提升活动。组织组内学科带头人开设示范课，鼓励青年教师积极开课，在组内形成相互学习、相互借鉴的教研氛围，针对课堂教学中存在的问题进行备课组研讨，集体商议，优化教学方法、改进教学行为，提升课堂教学质量。

3.强化课堂教学评价。建立多元化课堂教学评价体系，从教学目标、教学内容、教学方法、学生活动、教学效果等多个维度，对课堂教学进行全面评价。组织教师开展互评、互议，结合学生评价、目标达成，形成对课堂教学的综合评价，为教师优化课堂教学提供依据。

4.推进智慧课堂建设。依托国家智慧教育中心、学科网、智学网、新教育等智慧教学平台，鼓励教师开展线上线下混合式教学，利用平台资源开展备课、组卷、作业布置、学业评价等工作，实现教学过程的数字化、精准化。加强教师智慧教学能力培训，提升教师运用现代化教学手段的能力，助力课堂教学模式

（二）务实教学过程管理，夯实教育教学质量

1.强化教学常规管理，落实教学五认真要求。

2.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,,突出重点和难点，要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。教学过程突出学生的实践活动,关注课堂学习效率。指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。

3.优化作业管理，作文教学落到实处，多些方法指导,贴近生活实际,灵活命题,形式多样,多练习各类小作文,方式多样（随笔、演讲、辩论等）,有效提高作文水平。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

(三)加强集体备课，促进教师专业成长

1.提升备课组集体备课质量：根据组内老师的课表，确定集体备课时间为每周二上午第四节课，推磨听课时间为每周四下午第二、三节课。组内加强集体备课组活动，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。确保集体备课活动有目标、有内容、有实效，杜绝形式化教研。通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。　

2.推进组内教师队伍建设。鼓励本组老师教师积极参加市级及以上培训、教研活动、学术交流等，拓宽教学视野，提升专业素养。鼓励组内老师积极参加论文写作、教学设计比赛、课题研究、读书心得体会等活动，进一步提升教研能力。

四、具体工作安排

（一）每周工作安排

备注：

1. 每两周一次作文课，一次阅读课。《高中语文核心阅读》和推荐阅读书目中书籍，一学期读两本。

2. 早读要有任务布置，可分为读写两个阶段，每次早读都有配套讲义（优先课时作业本）。尽量不要当堂背后立即当堂默。

3. 每周一次午练，午练轮流出，如遇特殊情况顺延。备课组长提前告知内容。

4. 具体根据教学进度及学校安排、教研室安排，会有适当调整。

（二）教学安排、备课安排、午练安排

高二语文备课组

2026.3