在本学期中，我们仍以“问题导学，任务驱动”为课堂教学的指导思想，以“课堂教学中的问题设计的有效性”为主题进行课堂教学的教研组的研究重点，努力推动教师在备课、课堂教学、课后评价等方面加以体现，提升教师在教学设计的实效性。另外，我组积极选派了部分教师与兄弟学校的同仁进行学习、交流，做到取长补短并不断完善、提升本组成员教师的各项能力、素养。现将本学期以来，我组取得的成果总结如下。

一、主要工作：

1、教研组活动做到了常态化。

本学期，因市、区两级的教研活动数量频繁，未能按计划开展预定的校本教研活动（两次已将活动内容和形式通知了相关人员，后因“社会实践”或“区竞赛”活动而被迫取消）。

除了校内的教研活动，还安排各年级教师积极参加市、区两级开展的教研活动，通过校内外的学习交流，促进教师对新的教学环境的了解，也推进教师的自身业务能力的发展。

9月12日，我组承办了江宁区2025年度下半年两组组长交流会，这为我校教师与兄弟学校教师的交流提供了展示和交流的平台；11月进行了一次全真模拟课堂教学试验，从观察效果来看，有待完善；12月5日，我组应校教学开放日之际组织了对外展示和交流活动。

2、教学常规检查。

从课堂教学的设计中，我们能看到备课者的教学安排的思路，这也是引导学生开展学习的重要线索。通常，我们能从施教者的课件中看到其教学组织的思路，于是，能否有效引导学生完成教学任务，“问题”的及时呈现就是保障，问题串的连续性和方向性是否明确、简洁直接影响着课堂教学的效率。因而，要注意“问题”在课件中的及时、科学、简洁明了地呈现。

本学期进行了两次教学常规检查，以关注教师的教学设计内容和水平做为重点。从检查结果来看，各位老师的工作量都非常繁重，在如陀螺般的工作状态下，除了学生的数分之外，也难有实质的研究空间。

3.承担校本课程。

一年以来，我组戴颖昱老师和朱正杰老师继续承担了校本课程的教学工作，利用创新实验室组织学生进行实验教学研究和学习，进一步了解物理学的独特魅力，同时也夯实了物理学习的基础。

二、取得成效：

通过一学期以来的工作，我组教师取得了一定的成绩。例如：我组的戴颖昱、朱龙老师、朱正杰老师、朱琪、叶贵梅、冯寿权、程磊等先后在各开设了一节区级公开课，周敏老师开设了两次区级讲座，获得与会同行的一致认可；戴颖昱、朱龙、程磊、吴宗新等几位老师在区高三物理学科解题竞赛中获一等奖；多位教师在论文评比、实验说课、微课大赛等其他竞赛中获奖；多位轻年教师在校五四青年优秀教师技能竞赛中获一、二等奖。

以上是一学期以来，我组所进行的活动和取得的相应成效。过去的已成为历史，我们将面对的是下学期，在未来的新学期里，我组将努力取得更多成绩。

三、存在的遗憾。

如果说，一学期来的工作还有什么遗憾的话，那就是教师存在如下几点不足：

其一，那就是本学期来组内教师的教学研究论文较少，这也是基于现在的教学工作繁重，因忙碌而没有时间静下心来研究点滴教学行为，不能进一步积累生成研究成果；

其二，在社会舆论和评价下，教师的教学理念和教学行为已经背离课程改革倡导的核心素养这一目标，脱离教育的实质，成为机械训练和刷题流水线上的操作工人。尴尬的是：这一切存在的现象却是合理的！也是“务实”的！但，这必将给青年教师的成长带来迷茫和挫折。

其三，不利于教师的日常教学行为习惯的培养。

四、改进的措施和后期工作想法

因存在上述不足，对后期工作提出以下几点想法：

1．下学期强调并督促组内成员（特别是中青年教师）加强课堂教学研究，深入研究教学内容及教师的课堂教学行为，并积极撰写教学教育论文或申报课题。

2．加强备课组内教师所提交的各类讲义的质量的验收、整改。

3.加强校际间（尤其是区高中及以上层次的）的授课交流，多多外泒教师参加学源水平相高的学校教学活动（如：他校的开放日或教学竞赛），以借他校学生进行上课的形式实现对我校青年教师的煅练，实现其教学理念和设计思想。

以上，是我对本学期的工作总结。

物理教研组

2026-2-4