一．指导思想

紧扣《通用技术课程目标》，以学校计划为依据，进一步加强理论学习，特别是高中技术课程标准的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。进一步落实学科教学建议，开展学科教师教育教学系列活动，提升我校通用技术学科的教学水平。在教学中，要注重学生对基础知识的学习和方法的指导，注重学生各种能力的发展。充分发挥通用技术组的集体智慧，合理安排教学进度，圆满地完成教学任务。 

二．工作目标

加强学习，落实常规，优化课堂，加强课件资源的共享，促进教师的成长;提高教师的研究水平，形成我校通用技术课堂教学特色。 　　

三．具体措施

1.不断学习，更新观念，探索通用技术课程课堂教学规律。

在新的学期中进一步学习有关教育教学理论和课程理论，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平。继续学习通用技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），并恰当地运用在技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

2.抓好常规教学工作，提高通用技术课程实施的水平。

进一步深化课堂教学改革，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升学科教师的教学水平。引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取“研究课”与“常态课”并存，多元发展的课堂教学研究思路。在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

3.建立并落实通用技术学科学分制管理体系。

技术课程学业评价以过程性评价和终结性评价相结合为原则。通用技术的学业评价内容既包括通用技术课程的知识与技能，也包括在学生学习过程中的态度和表现，以及技术方法的掌握与实际应用能力的评价。学生学期成绩等级分为优秀、良好、合格、不合格。

4.积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教育教学研究能力。

5.积极参加市区教研活动，做好活动记录并及时反馈。 　　

四．具体工作安排

9月份

根据实际，讨论并制订教研组工作计划

10月份

校本课程研究或集体备课或参加市区教研活动

11月份

校本课程研究或集体备课或参加市区教研活动

12月份

教学案例交流或集体备课或参加市区教研活动

1月份

整理活动资料，撰写工作总结，上交工作总结

五．教学内容与进度安排。

本学期高一年级《技术与设计1》，高二年级《技术与设计2》。

                                                                                                            2020.9.2