2019-2020学年第二学期秦淮中学高一语文备课组

工作总结

本学期受疫情影响，高一语文的教学计划做了较大的变动。将较短的篇目放在网课期间上。到校后再对相应篇目进行复习与检测。本学期时间短，教学任务重，有一点不堪其重的感觉。幸好高一备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习新课程标准，研读全国卷和江苏卷在知识考查的变化，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新高考和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下:

1. 主要工作

   1.本学期，我们备课组组织学习，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

   2.加强对全国卷高考信息的研究。我们认真研究了近几年高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,有计划的进行高考的知识点考查题型的训练。

   3.积极学习成功的教学改革经验，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。

   二、取得的成效

   1.本学期，我们学科组的重心是学习和探索新课改下的课堂教学模式，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，尤其是对古文教学--预习引导，自学整理初见成效。

   2.认真组织好教学公开课。本学期，曾春霞、徐静、黄大鹏、陈颖、任瑞卿各开设了组内公开课。每一次开课，都会引起教师们的激烈争论和深刻反思，对教师的成长起到了很大的作用。

   3.做到了整个高一语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。

   4.通过集体备课，高一备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。

   5.在教法和学法的培养上改变以前教师死教，学生死学的教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平。

   6.坚持周练，把每周的教学内容及时检测，既夯实基础又能及时反馈问题，对教师的教学也能进行指引。

   四、存在的问题

   1.有效课堂教学的实施不能只涉及组内个别教师，应该波及面更广些。

   2.语文教与学的生态环境比较严峻。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

   3.教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。

   五、今后的设想

   语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作贡

   献。再就是 培优扶差是提高学生成绩的有效措施，今后在此项工作上将继续摸索，找出有特色又行之有效的方案。                   

   一个学期即将结束，高一语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验，改进不足，我们将再接再厉，不断提高课堂教学质量，为学校添砖加瓦。