2019-2020学年第二学期高三语文备课组工作总结

本学期，根据学校新学期构筑严密防线，打赢疫情防控战役；深化教学改革，提升办学品质的工作总目标，高三备课组全体老师围绕着学校的中心工作， 以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力开展教学活动。现将本学期的备课组教学活动作如下总结：

一．主要工作

1.  本学期进行二轮三轮复习和综合练习训练,迎接高三二模三模和高考。

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。以江苏高考试卷和全国卷为依据，以各大市模拟卷为抓手，培养学生审题目、读文章、答问难题的能力。以微专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。另外，本轮复习要有针对性，对各层次的班级学生均以指导高考有希望的学生为主。通过综合练习，帮助学生分析问题，解决问题，正确解题的方法。

第三轮：以综合试卷和限时训练为重点，关注新形势，新变化，加强学生应试能力的培养。

2．上好两类课

（1）复习课：高三以复习课为主，复习时应以知识积累为主，兼顾能力培养。知识的复习要结合学生的实际，注意反馈，调动学生学习的积极性，激发学生的思维。2020年5月26日上午第三节课，李敏老师在 高三（12）班开课，课题：《小说阅读之形象》。温立功老师评课。

（2）讲评课：练习讲评和试卷讲评要针对学生存在的问题有的放矢，重点突破，不能全面铺开，面面俱到。教师在评课事要引导学生会举一反三。2020年3月10日上午第三节课，温立功老师在 高三（2）班开课，课题：《2020扬州一模作文讲评》。蒋步翔老师评课。2020年4月7日上午第二节课，温立功老师在 高三（2）班开课，开课内容《南京二模作文分析》，许倩老师评课。

3。加强限时测试与提优补差

语文高考综合模拟卷两周一练，及时批改讲评反馈。展开全班范围语文培优补差辅导。重点针对临界生，面批面改，更有针对性。

二．取得的成效

1、南京市三模考试结束后，张秀老师代表江南片区的老师面对全市咯是做了南京市高三年级三模阅卷情况分析（现代文+附加）的讲座。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我备课组组长温立功老师两次开设作文讲评课，区青优李敏老师开设复习课。

3.区学科带头人吉守金老师和张秀老师开设区级讲座。

三．问题和不足

1.对高考信息的把握还不够准确。

    今年的高考语文到底是维持2019年高考的题型还是有所微调并不确定，复习的针对性是否准确？心中并不确定。

2、 许多老师和学生对语文学习的重视程度不够。

    学生在语文学习的时间投入上，基本上除平时课堂时间和课外适量的书面作业时间外，主动投入的时间和机会是极其有限的。在平时学生可以花几个小时做数理化，花几十分钟背外，而每天的间是额定的，等他们开语文本时，早已睡眼惺忪，往往是几分钟也轮不上。究其原因是因为汉语是母语，很多学生认为学习难度不大，不存在间题；二是在学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，于是，秉着一个功利唯上的观念，语文学科的学习自然处于可学可不学的尴尬处境。

3、对学生的语文基础认识不足，致使语文教学枪口过高。

4.对个别考点的研究还不够深入，寻找不到行之有效的解题方法。   　　

四．今后的设想

　　下学期我们将根据新的考试模式，调整自己的教学策略，制定更加精细并有针对性的教学计划。