2019—2020学年度第二学期高二化学备课组工作总结

   本学期，通过备课组全体教师的共同努力，备课组三位老师圆满完成了选5《有机化学基础》选4《化学反应原理》教学工作，取得了一定成绩。现将本学期备课组工作总结如下：

一、备课组教研活动情况

    1．定时，定点，定人开展备课组活动。积极参加南京市教研室组织的教研活动，因新冠疫情的影响，本学期市里组织的研讨都是在QQ上的视频会议，总共三次，本组的老师都能积极参加。本学期教学任务重，课时紧张，大家能克服困难。本学期高二化学备课组在每两周周二上午第三节开展备课组活动，除特殊情况，基本保证每两周一次活动。每次安排一位教师主讲，就教材处理、习题安排、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。

    2．加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，相互学习。

    3．公开课完成情况。本学期共有三位教师在教研组开设了新授课。5月15日丁志芬在高二（1）班开设了公开课《有机合成》，6月3日黄晓青老师在高二（17）班开设了《合成高分子化合物的基本方法》，6月17日于斌老师在高二（12）班开设了《影响化学反应速率的因素》。每次公开课前都由主讲教师在组内介绍自己的教学设计，组内教师提出意见后再由主讲教师修改完善。得到了同组老师的好评。

 二、教学工作完成情况

    （一）教学策略

    指导思想：精讲，多练，夯实基础，培养能力

    1．精心备课，合理处理教学内容，根据新教材的不足和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，尤其是第三、第四章烃的含氧衍生物部分，也是高考必考的知识点。

    2．加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，督促学生完成，力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检验学生学习情况。另外，在习题选择方面，采取分层的方式，指导不同层次的学生完成不同层次的习题。

    3．加强探究实验教学，培养学生的动手能力和科学探究能力。我们尽可能的将教材实验改成学生实验，在实验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在一定程度上提高学生的探究能力。

    （二）存在问题

    1．由于江苏省实行了再选科目化学保底政策，学校是4月13日化学班重组的，课时受到较大影响，加上在烃的含氧衍生物教学中有针对性放慢节奏，对教学进度影响很大，选4的内容上的比较快，未能完成选修3教学内容。

    2．课堂教学的实效性还有待提高，教师讲的过多，学生的主体地位未能得到充分体现。

3．班与班之间差异过大。平行班发展不平衡，平均分差距过大。

 三、今后对策

    1．继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。

    2．继续抓好学生的基础训练，做好每周一练的工作。

    3．进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主自学能力。