一、学情、教情分析

本届高三选修政治的班有2个，均为普通班，由我一人任教，共93名同学。经过一年扎实在复习，同学们的“双基”较之前有很大改观，无论是选择题还是主观题都有基本的解题思路和方法，政治学科的学习兴趣愈发浓厚，政治学科的核心素养有所提升。

今年，由于突发的新冠疫情的影响，线下的市区教研活动不能正常进行，但只要有线上市级教研活动，我一定准时收看并认真学习；本学期市区教研员均来校给我校的复习工作进行指导，有力地促进了我校政治学科科学高效地复习。

二、主要工作及取得成绩

（一）主要工作

1.组织本组教师加强学习研究

本学期我组教师认真学习了《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）,《考试说明》（2019年版）,认真研究2019年各地高考政治试卷及2020年江苏各大市多套模拟试卷，广泛收集高考信息,使学生了解政治学科高考的题型设计,知识和能力要求以及命题特点等，提高了复习课的科学性和针对性。

2.积极参加教研活动

本学期已参加线上市级教研活动3次，虚心学习、认真研究，对高三教学起到很大的促进作用。

3.积极参加培训，优化课堂教学

本学期，王兴刚老师在线上参加了苏州吴江中学教授级高级教师、省特级教师沈雪春组织的议题式教学培训，通过聆听专家讲座，参与教学设计，学习议题式教学的具体操作方法，对转变教学观念、优化课堂教学行为起到了促进作用。

4.参与南京市各次模拟考试的试批工作

王兴刚老师在2020届高三南京市历次模拟考试的阅卷中，承担试批、撰写评分细则的工作，并担任阅卷小组长，彰显我校政治教师的强大实力。

（二）取得成绩

1.王兴刚老师的教育案例《这里风景独好》参评市区优秀教育案例评选，并获区二等奖。

2.王兴刚老师于2020年6月参与新教师招聘工作，担任评委。

3.王兴刚老师作为第一主持人的南京市教育科学“十三五”规划课题《以议题式教学促高中生政治认同素养形成的实践研究》成功立项，正在研究中。

4.王兴刚老师经过选拔，成功进入江宁区第二届特级后备高级研修班学习，为期三年。

三、存在问题

1.对教材尤其是新教材的研究还不够深入；

2.课堂对最新时事热点材料的运用还不够充分；

3.课堂教学的针对性和层次性不够明显，影响课堂教学实效；

4.课堂的有趣味、有意义还要再做探索，提升学生学科核心素养。

四、改进措施

1.研究课标、研究新教材，适应社会及教育的变化，使自己的教学更有科学性、时代性、趣味性，为学生所欢迎。

2.研究高考，研究命题。只要有高考，我们就要研究考试、命题等，加强学习、提升自己的教学水平，提升学生的学科成绩，为学生的终身发展奠定基础。

3.研究社会、研究学生，力争使自己的教学更有针对性，更有价值、更有效，并通过在课堂教学中实验议题式教学方法，提升学生的学科核心素养，对学生的终身发展产生积极而长远的影响。

工欲善其事，必先利其器。教师要想使自己的职业生涯更有意义、教学工作更有价值，就必须要做一名永远的学习者、挑战者，发展自己、成就学生！

做一名有能力满足学生期待的教师！