秦淮中学2019-2020学年度第二学期

高二历史备课组工作计划

一、工作目标

谁也想不到2020年会以这样一种方式打开，我们等待春暖花开、战胜新冠疫情的那一天。但是在等待正式复课的日子里，我们的教学工作绝不能停止。与以往不同，我们这一届学生是江苏省实施高考新方案后的第一年，也就是历史满分100分且直接计入总分，这就对我们历史科目的教学提出了非常高的教学要求。按照学校的部署，2月23日高二年级正式开始线上教学。我们高二历史备课组的四名成员将继续围绕完成既定教学工作，提高教育教学质量这一中心任务，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，树立科学的教育教学质量观，不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习历史专业知识，提高本学科的教学质量。

对教学各个层面的要求

(1)教学进度

本学期的教学任务包括：

1.选修四的6个专题：古代中国的政治家（秦始皇、康熙帝）；东西方的先哲（孔子、柏拉图）；欧美资产阶级革命时代的杰出人物（华盛顿、拿破仑）；亚洲觉醒的先驱（孙中山、甘地）；无产阶级革命家（马克思、列宁、毛泽东、邓小平）；杰出的科学家（詹天佑、牛顿）

    2.计划完成必修一、必修二的一轮复习工作（共11个单元）：古代中国的政治制度、近代英美的政治制度、近代中国反侵略、求民主的斗争、科学社会主义的创立与东西方的实践、当今世界政治格局与现代中国外交、古代中国经济的基本结构与特点、资本主义世界市场的形成与发展、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、各国经济体制的创新与调整、中国特色社会主义建设的道路、世界经济的全球化趋势）

(2)集体备课

进一步强化做到深和通。在教研组、 备课组组织下集体备课，深入钻研课程标准和教材，弄清本课在承上启下的教学计划中的地位、作用和任务，熟悉教材的全部内容。写好课时教案，教案设计要做到规范化。充分利用教材上的单元导语、课文导言、历史图标、相关史事、材料研读、问题思考、课后活动、知识拓展等栏目，借助这些栏目丰富学生历史学习的内容，为学生开展自主学习活动、进行探究式学习创造条件，从而提高学生历史学习兴趣，引发学生探究欲望，培养学生的历史学科素养。。

（3）教学要求

１、明确目标。明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，及时反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。

2、把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、 难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。

3、优化教学环节。做到语言要精炼，富于启发性和趣味性， 板书板画设计要科学；书写规范工整、大小适宜；教态亲切自然， 感情真挚；注意仪表，衣着朴素大方，堪为表率。

4、注意启发式教学。讲授知识富有启发性，努力做到科学准确，深入浅出，具体形象，生动有趣；要注意启发式的提问， 精心设置问题意境，做到难易适中，形成探索性问题群；讨论问题要有一定的深度和广度、鼓励发表独到见解，引导学生讨论围绕中心，逐步深化。

5、学法指导。鼓励学生多动口、动手、动脑，善于发现问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培养自学能力和探索精神。

６、课堂重训练。课堂教学的过程应该是教师精心组织， 学生主动积极参与的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度， 使优生和后进生都能得到训练。

7、采用现代教学手段。 自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。具体而言，在课堂教学上要注意以下几个方面：

（1）激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。

（2）注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。

（3）加强培养学生分析问题，比较问题的能力，归纳的能力，提高学生的自学能力。

（4）作业

作业要适当，并且做到有做有批有讲，对个别学生必要时还要采取面批形式。作业应紧扣教学目标和学生实际，难易适度， 有层次性。注意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用知识。 充分利用好配套练习《加练半小时——强化培优  分点突破》。

二、措施和活动安排

加强教科研工作

1、根据新高考方案要求，认真学习新课改的理念：包括学习新课标、考纲、研究全国卷高考题；深入钻研教材、加强集体备课和研讨；积极开展和参加各层次公开课的观摩、学习和交流；本组内教师进行推磨听课（具体见附表）不断提高教学能力和素质。

2、本组年轻教师争取在本学期根据平时的教学实践及时总结，写心得、感想或反思。最好能撰写教学论文。为每年各级论文评比做准备。

3、教学资料库的建设

本组教师把自己的教案、课件整理，形成自己的和备课组的资料库。另外每人上交一篇质量较高的教学案例和课件，也可参加各级评比。

附表1：     2019-2020高二（下）历史教学进度表

附表2：2019-2020高二（下）备课组周活动计划