2019-2020学年第二学期心理教研组工作计划
发布时间：2020/2/28 21:27:49 作者：彭小艳 浏览量：1416次
一、指导思想：
没有全民健康，就没有全面小康。人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，只有把人民健康放在优先发展战略地位，加快推进健康中国建设，才能为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实健康基础。在2020年开始之初，一场特殊的疫情让健康问题提到了前所未有的高度。停课不停学的指导方针要求我们立刻行动起来，制定计划，开始本学期的工作。我校的心理健康教育教研工作，将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、主要工作目标：
1.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
2.坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法：
做好疫情时期的特殊心理服务
一场突如其来的新型冠状病毒疫情席卷全国，打乱了人们的生活节奏、工作节奏、学习节奏。全面宅家，共同抗疫。父母们与孩子朝夕相处，是惊喜与挑战并存。面对疫情，我校在空中课堂开设心理健康教育专题课，帮助学生和家长解决心理问题。
2．建设学校心理健康教育与生涯规划专业队伍
学校的工作需求和四星复审等需求，要求学校具有约60名左右的心理健康教师，目前我校还差50名左右。本学期委派心理组新教师参加教育局培训的心理咨询师培训。鼓励更多的教师去参加《心理健康教师》的培训，参加到心理健康教育的阵线来。成立以专职心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为补充的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。随着生涯教育的持续展开，生涯教育的团队也需要进一步培养和扩容。
3. 落实心理健康教育服务
（1）心理课辅导。本学期依然在高一年级开设心理健康教育课程，为学生提供全面的心理健康知识，助力学生健康发展；同时开始了还有生涯规划教育课程。根据高二的教学需求，合理安排高二的心理教育。
（2）心理咨询室。安排高一年级心理志愿者，我组对学生进行培训后，让学生参与到心理健康教育中心的日常工作中，负责中午的咨询接待和咨询预约。
（3）筹划心育微信公众号，以最便利快捷的方式向学生和家长传递心理健康知识，也方便个别学生羞于启齿，可以利用这个方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
开展心理健康主题手抄报设计比赛，黑板报比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。
（5）指导家庭进行心理健康教育。
中学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。
（6）指导学生进行自我心理健康教育。掌握简单有效的自我心理健康教育的方法。
（7）做好高三学生高考前的心理辅导。高三下学期是高三学生心理最疲累的时期，我组要创造一切机会，做好高三学生的心理调整工作。
（8）合理、高效利用心理平台。
上学期心理组已完成心理健康信息平台的初步建设，把平台设置到校园网主页上，方便学生登录。本学期计划把这个平台充分地运用起来。1.给全体老师和全体班主任设置账号和权限，让普通教师可以运用基本量表，让班主任可以查看班级学生心理健康档案；2.寻找合适方式开通心理咨询的网络预约。
4．推进生涯规划教育
我校开设生涯教育已有两年时间，随着生涯教育的摸索，需要固定成熟的做法，形成我校特色，开拓更多途径和方法，切实做实生涯教育，让生涯规划引领学生整个高中的学习和人生。让学生对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历以及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最优的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排的一系列行为活动，包含自我发展、生涯探索、生涯管理三项内容。 “成长比成绩重要，成人比成才重要，健康比成长更重要”的理念，我组将全心投入，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展。
