秦淮中学2019-2020学年第一学期高二年级教学视导总结

根据学校教学工作的安排，12月9日至13日由教务处组织，学校行政及各个学科教研组长对高二年级各个学科开展教学视导工作，视导组各成员通过深入课堂听课、查看相关资料、与部分师生座谈等形式，分析了高二年级教育教学现状，肯定了成绩，也提出了一些建设性的建议。现将有关情况通报如下：

一、整体印象

高二年级师生精神状态良好，教学氛围浓烈。高二年级部在教学方面以加强集体备课，课本知识的掌握和提高为抓手，以迎战合格性考试为契机，努力提高教师授课的效率和学生对知识的理解和运用能力。合格性考试迎考计划性强，稳步推进，每月进行一次阶段性测试，分析到位，整改及时。教师的教学手段丰富，学生的练习多样化，短练、午练、周练批阅及时，讲评到位。教师的个人备课、二次备课、集体备课能有序开展，教师相互学习气氛较浓，听课次数普遍足。

二、优点及建议

语文：

1、备课组同志能认真备课，注重发挥集体的力量，课堂注重师生讨论式，能调动学生的积极性。

2、作业形式多样，作业量足，批阅及时；考试分析及时，适时调整教学到位。

建议：

1、对文言文的教学要加强研究，不少老师纠缠于言而忽略文的教学，学生获得知识较为零碎，缺乏系统。个别课堂仍需调动学生的积极性，改变沉闷的现状。

2、加强对阅读教学的指导，切实提高学生的阅读能力。

数学：

1、高二数学组老师精神饱满，团结协作，勤于教学，主备认真，二备适时取舍，符合班情，教研活动内容充实。

2、课堂教学方面做到讲重点、分解难点、总结方法与规律，讲中有练，及时巩固。

3、高二数学组教学计划目标明确，思路清晰，编写统一的教学案，各班合理选择教学的起点与难度，防止学生的分化。

建议：

1、教学中要求实务实，力争每节课的学习目标能落到实处，同时加强对教材的研究，依据教学目标合理使用变式例习题，提高应用、驾驭教材的能力。

2、部分老师课堂上学生的主体作用不明显，讲多练少现象依然存在。

3、题型的选择要有一定的层次性与多样性。

英语：

1、英语组老师集体备课扎实有效，集体意识与合作意识强，老教师的引领作用发挥好。

2、练习形式多样，小练、午练、报纸、纠错等，既统一又分层，教师批改、反馈及时。

3、教师干劲足，事业心强，相互学习氛围浓。

建议：

1、注重培养学生良好学习的习惯，尤其是自主学习的习惯。

2、抓基础的同时要加强能力的培养，尤其是阅读能力，阅读选材要新颖，定时训练，培养阅读技巧；听力也要重视。

物理：

1、高二物理组老师业务能力强，课堂把控能力强，对突发问题处理好。

2．作业、练习设计合理，批改反馈及时，发现不足能及时补救。

建议：

1、年轻同志多向老教师学习，尤其是学测复习课。

2、学测的复习课要加强研究，反对蜻蜓点水式简单带过，也不提倡面面俱到，突不出重点。

化学：

1、高二化学组是一支团结协作，勤于教学的团队，集体备课气氛浓，教师由老中青组成，结构合理，各项工作能落到实处。

2、作业、练习次数多，形式多样，学测在注重复习，小练的同时进行真题演练。

建议：

1、要关注课堂，关注学生的主动性，让大部分学生能参与到课堂教学活动中。

2、课堂注意分配好学生的自主学习时间，加强知识的巩固，对常考的知识点可归纳总结给学生加强记忆。

生物：

1、高二生物备课组工作认真踏实，整个备课组团结合作、战斗力强，教学工作按计划有条不紊的开展，方法措施具体明确。

2、教学态度严谨，准备充分，课堂既体现集体备课又发挥各自特长。

建议：

1、加强对学生独立作业的教育与督查。

2、对学测过关困难生加大督查的力度和加强个别辅导。

历史：

1、高二历史组老师教学基本功扎实，教学效果好，教学中既体现集体备课又发挥各自特色。

2、集体备课时间足，落到实处，团结协作好，集体研究气氛浓。

建议：

1．课堂教学如辅之以史料效果会更佳，同时课堂教学应充分调动学生的积极性。

2．学测教学注重提优补差工作，能达A的尽量提优，不能达C的力争补差。

政治：

1、高二政治组几位老师，工作认真踏实，整个备课组团结协作，战斗力强，教学工作按计划有序开展。

2、集体备课开展扎实，内容丰富实在，课堂教学方法得当，教学效果好。

建议：

1、进一步提高学生课堂参与度，让学生更多的自主探究、合作交流。

2、学测教学时认真研究考试说明，注重对学生解题方法的指导与训练。

地理：

1、高二地理组教师工作认真，精神饱满，有强烈的事业心，团结协作，勤于钻研，集体备课气氛浓，听评课、主备落到实处，作业批改及时到位。

2、教学计划科学合理，学测教学编写主备案，目的明确，结构合理，重点突出，教师依据班情进行了二备，课堂教学重在点拨和延伸。

建议：

1、使用教学案或将重点知识进行归纳总结以纸质形式呈现给学生，让学生在课堂上更能有效的抓住重点。

2、课堂上要加大“放手”的力度，留有充足的时间让学生进行理解和记忆。

南京市秦淮中学 教务处