2019-2020学年上学期语文教研组工作总结

本学期 ，语文组全体老师围绕着学校的中心工作， 以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力开展教学活动。现将本学期的教研组工作作如下总结：

一.主要工作

1、2019年9月19日，语文教研组在德馨楼三楼大会议室召开了教研组会议，黄大鹏老师做了《高中语文教学建议》的发言，落实了2019-2020学年上学期工作重点，分析了高一高二高三各年级上学期期末考试的情况，交流讨论了了本学期教研组工作安排。语文组老师认真聆听了黄大鹏老师关新教材培训教研活动反馈的讲座，进行了热烈的交流研讨。

2、 根据上级部门和学校教务处的安排，2019年9月19日全天全体语文组老师在徳馨楼三楼大会议室开展新教材网络培训，上午：9:00-11:30，下午：14:00-17:00。上午有课上课，无课时间来三楼会议室扫码签到学习，下午全体老师集中学习培训。

3、2019年9月24日26日10月8日10日语文组结合“区应届带头人、优秀青年教展示课”的要求开展了一次教研活动。活动的内容是：区学科带头人钱泽舒等5位老师和区优秀青年教师李敏等4位教师分别开设一节展示课，开课地点：校录播教室 。参加人员：全组语文组教师。课后，全组老师开展了热烈的研讨活动。吉守金，陈雪琴，蒋步翔和朱斌老师分别做为主评人进行了总结性点评。

4、2019年11月14日下午第二节课，丁效老师带领高二（7）班学生在录播教室开课，课题：《春江花月夜》。龚静溪老师评课。第三节课，认真聆听了温立功“群文教学与学习任务群”的讲座，语文组老师热烈交流研讨。

二．取得的成效

1、本学期，高一徐静老师在南京市2019奶奶教师中华经典诵写讲比赛中，荣获高中组一等奖。 高三教师参加区高三解题能力竞赛，获得优秀成绩，吉守金老师，张秀老师，董小龙老师获得区一等奖，许倩老师，温立功老师，王旭秋老师，倪彩云老师，李敏老师，蒋步翔老师获得区二等奖。

2、主持南京市协同发展联盟学校（南片）联合教研活动，温立功老师同题异构，开设一节市公开课，黄大鹏老师开设一节区公开课。

3.认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我备课组市学科带头人吉守金老师区学科带头人张秀老师曾春霞老师徐静老师钱泽舒老师和区青优臧磊老师李敏老师宋慧敏老师黄大鹏老师参加学校的展示课活动，他们认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的老师留下了深刻的印象。温立功老师在校开放日同题异构，开设一节市公开课。 蒋步翔老师，陈雪琴老师，朱斌老师，吉守金老师作为本组的资深教师，积极听课，评课，给青年教师很好的引导。

4.组织参加了南京市高中生作文大赛，12名学生获得江宁区一等奖，其中，高三（6）班曹睿同学获得了南京市现场作文大赛二等奖，9名同学获得三等奖，张秀等12位老师获得江宁区优秀指导奖。

三．问题和不足

    1.对高考信息的把握还不够准确。

    今年的高考语文到底是维持2019年高考的题型还是有所微调并不确定，复习的针对性是否准确？心中并不确定。

    2. 许多老师和学生对语文学习的重视程度不够。

学生在语文学习的时间投入上，基本上除平时课堂时间和课外适量的书面作业时间外，主动投入的时间和机会是极其有限的。在平时学生可以花几个小时做数理化，花几十分钟背外，而每天的间是额定的，等他们开语文本时，早已睡眼惺忪，往往是几分钟也轮不上。究其原因是因为汉语是母语，很多学生认为学习难度不大，不存在间题；二是在学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，于是，秉着一个功利唯上的观念，语文学科的学习自然处于可学可不学的尴尬处境。

    3、新教材的教学和新高考的考查形式还处于摸索期。高中语文教学的任务驱动型作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象需要继续打磨。    　　

四．今后的设想

　　下学期，根据上级主管部门和学校的安排，集序认真做好教研组建设工作。高三将根据一模考试，调整自己的复习策略，制定更加精细并有针对性的二轮复习计划。高一高二下学期我们将继续进行新高考模式的探究；在任务驱动型作文训练上教会学生最基本的写法。