2019-2020学年第一学期高三物理备课组工作总结

   高三第一学期很快就要结束了，回顾这一学期的工作，我深感时间的紧迫和责任的重大。本学期，我们高三物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学习研究《物理新课程标准》和《考试说明》，有的放矢地备课、教学。现将本学期物理备课组工作情况总结如下。

一、主要工作

精心组织，搞好高三第一轮复习。第一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以课程标准为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。为落实好一轮复习计划，帮助学生重新熟悉物理基础知识，把握各部分知识的重点、难点，构建学科的知识结构，我们备课组主要从备、教、改、辅、考五个方面展开教学活动。

二、取得的成效

1、完善集体备课制度

为了发挥集体的力量和智慧，我们力争将集体备课做实，而非流于形式。我们坚持每周进行1次集中教学研讨，集体备课，分工统一编制导学案。每次备课分成三轮，即“个备 ——集备——个备”，每个章节的主备人要根据考试说明课程标准和我校学生的学情，做到精于选题，不要被教辅绑架，不能简单照搬。备好教材做到精选习题有的放矢，备好学生做到了解学情分层教学，备好教法做到生动讲解提高效率，我们要充分利用好集体备课这块平台阵地，集思广益，发挥集体的智慧和力量，把我们的课备好。

2、组内公开课开展顺利

公开课是组内老师相互观摩和学习的重要方法，通过观课议课，可以取长补短，相互促进。在听课方法上，我们作了些新的尝试，即主要不是听老师讲了些什么，而是观察学生的学习态度和课堂上的反应，了解学生学习情况和学习方法，从而了解教师教法和教学效果。在评课时应重点讨论学生的学习听课情况，以利于教师改进教学。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。

3、积极参加各项活动与比赛，成绩显著

  高三教师不应该是做题讲题，按照自己以前的套路去上课。如何提高本组教师的教学能力和教科研水平是值得实践的大事！本学期，市区的每次教研活动，我们备课组全体成员都能积极参加，虚心学习，内化自省。我组戴颖昱老师于10月26日上午在天印高级中学进行《万有引力定律及其应用》同题异构课的展示与交流，受到到全区高三老师的一致好评。11月3日，本组四名老师认真准备参加江宁区高三教师解题大赛，均获一等奖、二等奖奖项。10月16日，戴颖昱老师代表江宁区参加南京市物理实验教学技能大赛荣获市一等奖。12月3——5日，戴颖昱老师和本校的殷位海老师一起去淮安参加江苏省高中物理实验创新设计大赛荣获省一等奖。本学期，本组的的四位教师均有论文发表。

三、存在的问题

1、各个班级之间发展不均衡；

2、各班的达B和达C率有待于提高；

3、备课组集体备课还需要细化、深化。

四、今后的打算

备课组活动对年级教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，它能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。针对以上备课组中存在的问题，在下学期中，我们继续加强备课组建设，多在组内开展推磨听课，统一进度和学案，让各个任课老师根据各自的班级的学情因材施教、扬长避短，缩小各班之间的差异。各位老师还需要关注目标学生，对目标学生（达B学生、保C学生）进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。

我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实地去做。

秦淮中学高三物理备课组

2019年12月17日