秦淮中学2019-2020学年第一学期

高一年级教学视导总结

　高一年级在学校校长室的正确领导下，按照刘校长教学夯实基础、管理狠抓落实、课堂提高教学质量的办学要求，扎实做了新教师培养、教学常规的落实、课改推广、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本次视导情况作如下总结。
一、基本情况

本次视导的目的是全面了解开学初高一年级师生状态，了解课堂教学状况。重点关注课堂教学的有效性，师生学习的情绪和状态，学生学习的效果和课改的落实情况。共计听课30节，与上课教师及学科组成员进行了课后交流。

二、特色亮点

1.年级组重视教学工作。年级组行政均参与听课、评课和交流的全过程。年级主任更是认真准备材料。年级组行政对教学工作的高度重视，是教学工作取得进步和突出成绩的有力保障。

2.师生精神面貌良好。年级教学秩序井然，师生状态良好。教师能够全身心投入课堂教学，以积极向上的情绪感染和影响着学生。课堂上，绝大多数学生能够在课堂上积极地与教师互动，完成课堂学习任务。

3.教学特色工作继续深化。高一年级在原有的基础上，继续强化和实施“质量加特色”的教学研究工作，进一步彰显教学个性，强化教学管理，发展教学内涵，提升教学质量。合作课堂教学继续扎实进行。

5.课堂教学亮点不断涌现。各学科都出现了很多值得研究、探索、借鉴和发扬的课堂教学方式方法。主要表现在语文学科：开课教师能够从学情出发，课前充分调研学生学情，确定教学的起点，符合学生的认知需求，增强了教学的针对性。课上调动了学生的积极性，强化了落实。数学学科：开课老师利用复习学案教学，加大了课堂复习容量，增强思维含量，同时较为充分的利用了电子白板的特有优势进行教学，提高了复习的效果。英语学科：开课老师，教学语言精准，用富有激情和亲和力的讲解，引导学生高质量的完成教学内容，教学效果良好。物理学科：开课老师，能够适时、恰当地在课堂教学中运用现代教育技术，通过多媒体辅助教学提升课堂质量。初、高中化学学科：开课老师，在课堂教学中，展示出了良好的教师综合素养。精心设计课堂教学环节，辅以相应化学实验，注重师生、生生交流，彰显了新课程理念。政治学科：开课老师复习点拨突出高频考点，提高了复习的针对性和有效性。历史学科：开课老师条理清晰，以题带点，板书设计匠心独运。生物学科：开课老师注重平时积累，课前充分备课，在多媒体课件的制作和教学资源的整理使用上都下了大力气，通过形象、生动的课件和视频资料，激发了学生的学习兴趣，便于学生理解和掌握。地理学科：开课教师，能在课堂教学中使用课改后所倡导的教学方法，整节课的教学环节设置有效合理，教师驾驭课堂能力较强，教态自然、语言严谨、举例形象。

    南京市秦淮中学教务处