2018-2019学年第二学期高三化学备课组总结

南京市秦淮中学高三化学组  傅业云

 高三化学基本情况：高三化学组就我一名教师，校内教科研活动无法开展，利用参加南京市教研活动机会，积极参加南京市教研活动。另外利用南京市和江宁区化学教师QQ群，参加网络交流互动。我校2019届选修化学学生共28人，人数少，还有个别学生兼报艺术和体育，不重视化学学科学习。第二学期对口单招后又走了好几名学生，最后参加高考22人，达B2人，20人全部达C,圆满完成学校下达的教育教学任务。

备课组主要工作：一模考试后及时调整，根据学生的学情和现状，制定了一份切实可行，行之有效的备课组工作计划。但是由于学生语数外成绩比较差，几乎把所有时间和精力放在语数外学科上。直接导致南京市二模考试中，0人达B，10人没有达到C级。二模考试后，针对二模成绩，本人及时做出调整，要求学生提高课堂听课效率，充分重视课堂时效。平时教学中，重心下移，关注学生达C情况，复习中重新重视基础回顾，确保基础题不丢分，难题不留空白。为了节省学生的时间，老师平时在布置课堂练习时，提前做题，精心选题。高考冲刺阶段，考虑学生基础差的特点，不让学生做整套试卷，让学生按照题型来做综合试卷。由于班级人数少，课堂提问，私人定制，到人头，难题留给冲B同学，基础题让保C同学回答，课堂人人有事做。虽然学生做题不多，但是为了班级少数同学高考能够达到B级，高考填报志愿没有障碍。平时作为老师，我还是对模拟试卷多研究，找出学生的得分点，进行有效训练。例如，针对学生化学方程式不过关，进行专项训练，花了一周时间，让学生当堂训练，学生原本放弃的，经过训练，找到信心，后来模拟考试中，发现全班学生都能很好拿分。另外高三1班孙萌萌同学，化学基础差，前面南京市一模到三模考试中，从来没有拿到C级，后来课堂每节课都找她回答问题，发现其薄弱问题所在，最后高考化学拿到C级，语数外总分也达到本科线。

存在问题：由于学生基础差，另外学生需要花费更多时间在语数外学科上，不能保证更多的时间在化学学科上，虽然有2人达B，但是感觉优秀的学生不够多，没能更好培养更多的化学人才。