秦淮中学2018-2019学年度第一学期

高三年级生物备课组总结

本学期本组生物老师有刘恩金老师和顾广兰老师任课。任务有完成三个生物选修班生物教学任务，主要是一轮复习。时间紧，任务重，我们做到：

1、在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标本学期主要完成一轮复习。提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。

2、优化课程教学资源，抓好一轮复习工作，全面提高学生素质。

高三的教学任务重、时间紧，进入高三后，我们积极利用备课组的优势，进一步优化课程资源，整理复习教学案，合理制定复习方案，确定复习的内容和教学进度。在一轮复习教学中，我们利用现有教学资源，积极准备复习教学课件，注意知识间的横向联系和纵向挖掘，认真梳理知识要点，抓住重点、难点、易错点和易忽略点，进行有针对性的课时训练，及时纠正学生在学习中出现的理解误区和知识盲点。

3、集体备课：备课组长积极准备，每次安排主讲人，加强集体备课的力度。各备课组要多角度备课，备计划、备内容、备教法、备试题、备讲评，备学生问题，备教学经验。认真研究高考说明和新高考模式，研究教学及复习的对策。加强对课程标准和考试说明的学习和把握。备课内容细致落实;实施新课程，要注意教学资料和教学经验的积累和总结。

4、积极开展教改活动，注意讲练结合、师生交流。课堂气氛的营造与学生的学习态度有很大的关系。课前预习可使学生对新课有了大概了解，哪些难懂的地方需要在课堂上问老师也心中有数，这既提高了学生听课的效率，也提高了教师授课的针对性。课后及时复习不仅有利于对新知识的消化吸收和强化记忆，也有利于提高完成作业的效率。

5、以《江苏省高考说明》为指导，紧抓知识点，提高教学效率。

　　在课堂教学中，我们不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率.我们开展多媒体课堂教学的物质基础。充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。学生全面获得了生物科学和技术的基础知识，逐步养成科学的学习态度和探究生命科学的创新精神，端正了学习态度，树立了良好的学风，构建了较为系统完整的生命科学知识体系。按照计划开展推磨听课活动，课后进行反馈。

6．分析学情，做到匹配。

   针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关心学习困难的学生，使他们的生物成绩有所提高。分析学生学情，做到选修成绩和语数外成绩匹配。

本学期按照教学计划有条不紊地进行高三生物一轮复习，圆满的完成学校交给的任务。