2018-2019学年第一学期高二物理备课组工作总结

本学期高二物理备课组的教学重点是理科班的3-1全本及3-2的第一章和文科班的1-1及学业水平测试复习工作。为了提高教育教学水平和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构改革，优化教学方法和手段，我们总结如下：

一、    总结经验，探索创新

本学期学校启用智学网组织考试，利用好平台的分析功能，对测试结果进行逐题分析，初步有了一定的效果。组内通过讨论达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学习物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学习方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学习内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生 通过上网查找资料，把与学习内容相关的信息整理好，写成小论文或学习报告，使学生学习物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。

二、深入学习，理解真谛

在本学期里我们组织教师认真细致研究教材，深入理解教材的编辑意图，并对多种版本进行对照 参考，为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理选修班与必修班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是选修班与必修班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学习与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学习方法。特别是必修班的老师在这一方面做的很好，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如采用多种多样的小实验，调动学生的学习积极性，同时使选修班的物理教学取得良好的教学效果。

三  开展教研，探索教法

 我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学习》进行的：首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节公开课，每人一节，都得到教研组内其他老师的肯定和好评。备课组对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，抓住新课改的契机，组织教师立足课堂搞教研，本组老师撰写了多篇教学总结论文。

四、因材施教，分层教学

由于学校的扩招，学生的水平层次相差很大，为了达到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为鼓励学生拔尖，本学期动员了一批学生参加物理知识竞赛，并组织了相关的竞赛辅导。同时对于后进学生我们也作耐心辅导，并收到了良好的效果。

五、及时反馈，调整教学

在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学习情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。

六、   苦练内功，提高素质

本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的推磨听课，努力提高教师的业务水平。

以上是我们备课组一学期来在教务处领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。

高二物理备课组

2018年12月17日

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