2015年11月23至24日，由教育部“十一五”规划课题“三大步”励志教育总课题组和中国教育学会“十一五”规划课题“全员育人导师制”总课题组主办，涿鹿县教科局、涿鹿中学和涿鹿县希望中学协办的“三大步”励志教育河北省涿鹿中学全国现场会暨“三大步”励志教育专家报告会在河北省涿鹿中学隆重召开。与会专家有教育部“十一五”规划课题“三大步”励志教育总课题组组长、中国教育学会“十一五”规划课题“全员育人导师制”总课题组长、 “三大步”励志教育创始人王军教授；著名歌唱家、词作家，中国职工音乐家协会常务理事、中国文化部高级书法家张琳先生；中国自由体书法创始人、中国新闻书画院院长常君选先生；人民网曾传辉先生；《纳税人报》副总编辑孙玉君先生和涿鹿县教科局郝金伦局长。来自江苏、四川、广东、内蒙古、辽宁、大连、河北等全国53个县市的德育专家、学校领导和教师共计600余人参加了大会。我校代表刘恩金、王金平、薛介平、邱晨四位老师参加了此次大会。

  23日上午八点，活动正式开始。“三大步”励志教育创始人、课题组组长、著名励志教育专家王军教授以《学校跨越发展的励志教育策略》为题，从“三大步”励志教育对高考成绩和如何进行德育的研究、“三大步”励志教育的构建理论及具体的实施 办法等几个方面对励志教育进行了精彩解读，向与会人员传达了“让学生用自己的力量成长”的励志教育理念。涿鹿中学校长唐志军、副校长孟庆泉和导师代表刘亚洲从学校管理层面和全员育人导师层面，分别作了题为《扬帆起航的涿鹿中学》、《励志教育实施的过程和意义》、《励志点燃激情，梦想照亮青春》的主题报告，与大家分享了励志教育的实施成果与心得体会，共同交流了励志教育实施过程中产生的困惑以及解决方法。涿鹿县希望中学赵建华校长和导师代表孙曦之老师分别作了题为《励志教育结硕果，德育创新谱新篇》、《励志唤醒激情，激情成就梦想》的育人报告，就初中阶段励志教育实施进行了总结并对实施过程中产生的问题进行了探讨。

  23日下午两点，励志教育主题活动展示开始。与会专家与教师代表共同参观了涿鹿中学学生集体朗读励志信、学生成长记录、励志主题班会、励志主题活动等“三大步”励志教育的特色内容，并深入课堂，考察了涿鹿中学班改课改一体化和“三疑三探”课堂实施效果。涿鹿中学优良的教学设施、整洁的校园环境、丰富的校园文化、良好的班风、校风和优质的服务给与会者留下了深刻的印象。

  24日上午八点半，励志教育创始人王军教授就励志教育实施过程中的注意事项和实验学校在操作过程中的出现的困难问题，进行了有针对性的专业解答，为大家解读了“三大步”励志教育不是考大学的教育、不是成功的教育、不是精英的教育，而是让学生学会做人的道德教育、让学生幸福生活的信念教育、传递正能量的赏识教育。

  “三大步”励志教育，作为我国德育的创新模式，弥补了以往德育工作中缺乏针对性和实效性的不足，它以 “让学生用自己的力量成长”为育人理念，把尊重、激励和培养学生的理想信念和自信自强的品质作为重点，激发和唤醒学生内在的人生追求，让学生产生生命自觉，达到成人成才和幸福人生的目的。励志教育的主要特色有励志信、成长记录和全员育人导师制。励志信——塑造学生核心竞争力。一封励志信读三周，每天早中晚读三遍。在不断的重复中，励志信的内容就会进入潜意识，变成程序性的语言，当问题情境出现时，马上激活，自动运行，表现出高质量的行为模式，从而达到铸德的作用。成长记录——塑造班级核心竞争力。成长记录通过“命题式成长记录”工作方法，通过命题为成长记录内容指明方向，选取有积极教育意义的成长记录，在班内进行宣读，以学生的榜样来引导班内风气，用学生的眼睛来观察，用学生的心灵来感受，用学生的语言来引导。全员育人导师制——塑造学校核心竞争力。全员育人导师制借用成长记录的平台，每位老师都参与批阅成长记录，每天批阅的过程，就是一次心灵的对话和交流。每周一次的小组活动，通过游戏进行面对面的交流，增进了师生之间的亲切感，拉近了师生之间的距离，真正展现了“自主、平等、生态、发展”的“生态”创新教学模式。

  此次外出学习考察，北京、涿鹿两地以暴雪天气为主，气温低、交通封闭，我校参会教师克服艰难险阻，按时抵达会场，把握住了此次学习良机。会议期间，我校教师代表认真听取了励志教育专家及优秀班主任代表的现场报告，参观了涿鹿中学、涿鹿县希望中学学生的励志跑操，励志信集体朗读，成长记录册展示、励志教育班会课展示、励志教育导师小组活动。会议结束后，教师们非常兴奋，作为德育教育的一种新型态，励志教育带来了全新的德育理念，并提供了很多新颖的育人方式，能够为我校的德育工作提供新思路、开创新局面。

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  我校参会代表