本学期，我组根据高中生心理发展的规律，围绕学校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健康教育，有效提升了不同年级的学生的心理健康水平，实现了“助人自助”的心理教育目标，促进了学生人格的健全和心理素质的发展。

 1.心理健康课

新健康教育是一门没有统一考核标准的学科。要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，我组安排了适合学生实际需要的内容，如：调整你的情绪、沟通无处不在、不同气质类型、心理问题并不可拍等等，使学生真正在课堂中得到帮助，激发学习兴趣，调整对心理问题的不正确认识，消除了心理困惑。不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。在教学中，打破传统讲授的模式，采用体验式教学，让学生在课堂上充分放松，敬请发表自己的感想，教师重在引导，用现实的故事、励志影片对学生进行疏导性教育，赢得了学生的喜欢。学生喜欢在课堂中穿插的心理小游戏、户外团辅导、视频教学等手段，不但吸引了学生的目光，而且也从中得到了感悟，使教学效果更加显著。

 2.心理个别辅导

本学期继续对学生开放心理个别辅导。心理健康教育中心重新装修以来，从持续增长的来访者数量可以看出来深受学生的喜爱。就目前心理个案的现状来看，学生的心理困惑主要表现在如下方面：交往适应、学习困难、情感挫折、亲子关系。其中，亲子关系、交往问题和学习问题所占比例最大。

 3.年度校园微电影完美收官。

我组每年拍摄校园微电影，今年也如期完成新的作品。学生们积极参与了校本征集海选，优秀作品的拍摄，用校园微电影的演绎形式解决了校园中的热点问题。

 4.完成新高一生涯规划教育方案初稿。

新高考改革试点即将在2018级开始推行，面对新的高考形式，生涯教育也自然走入高中教学的行列。我组多次外出学习，和学校各级领导和各部门展开研讨，基本指定了新高一生涯教育的实施方案初稿，从生涯觉察力、生涯探索力、生涯决策力等多个方面对学生展开系统教育。

 5.用科研提升心理教育实效。

我组本学期完成论文发表两篇，论文各级投稿4篇。力争以科研引领、提升本组教育专业水平。