2018-2019学年度第一学期高三化学备课组工作计划

南京市秦淮中学  傅业云 

一、基本情况

我校本届学生共28人，人数少，还有个别学生兼报艺术和体育，不重视化学学科学习。我校学生的高考选科充分尊重学生志愿，没有进行特别引导，与其它兄弟学校相比，我们的基础薄弱。选科学生中大多数学习习惯差，语数外总分排名在理科班中垫底。学生基础不扎实，计算能力、分析能力、对基础知识的自主构建能力、理解能力均比较弱，相当一部分学生不重视化学学习，上课状态比较不端正。所以，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，对症下药，有效提高学生化学素养，保证复习效益，成为高三复习中的一大挑战。  
二、指导思想

重视学生的自主梳理和构建，从零打碎敲到体系构建，从感性认知到理性提升，从自主反思到内化提升，全面、系统、扎实、灵活、细致，使学生的化学学科素养能在一轮复习中得到全面具体的提升。

三、复习目标

 1.通过梳理构建，形成清晰的化学学科网络，对高中化学的知识有一个整体的认识。

 2.提高审题能力和分析理解能力，力争在考试中不再出现因为审题有误而失分的现象。

 3.高考成绩目标：争B、保C、灭D。

四、复习策略

    1.加强教学研究，把握复习方向。

（1）深入钻研新课程标准、考试大纲、考试说明，以课标为指针，认真研究近五年江苏高考化学试卷，认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行复习。要以学生的成长为核心，把握2019年的高考信息、试题难度、考查方向及变化，做到思路明确，指导高效，真正提高复习的针对性和实效性，确保整个复习过程扎扎实实。

（2）加强集体研究，发挥群体优势。虽然本学科只有一人，但是要积极参加南京市和江宁区的教研活动，平时多利用网络资源，多和其他学校的高三老师联系研讨。 

确保复习方向明确，方法科学。老师们不仅要备教材、备知识、备教法，还要备梦想、备情境、备学法。

   2.有效组织教研活动，提高课堂效率。

   （1）树立强烈的目标达成意识。学习目标紧扣考点，具体明确细化。围绕目标选取材料，确定教学方法。通过展示、跟踪提升、当堂检测等形式了解目标达成度，及时查漏补缺。课堂设计思维量大，推进速度快，落实力度大，要让学生有大的收获。课堂增加内化的时间，要控制好讨论时间，留给学生整理落实的时间。

   （2上好复习课、讲评课。设计各有侧重的教学重点、考点突破、方法点拨和强化训练等的教学环节。把握适度的的课堂容量和教学节奏，消除教与学的无效环节。课件要注意实用，让学生看得清，记得下。

   （3）全程关注学生状态。

    ①注意放手，充分让学生体验、表述。

②注意评价，用评价激发学生学习的积极性。

  （4）加强听评课活动。听课要积极，评课要实事求是。吸取他人长处，弥补本人不足，发挥个人特色，教出个性和灵性。

3.分三个轮次复习。一轮复习时间从今年9月到明年1月初，按课本顺序复习，以考点为主线，以教材为载体；二轮复习从2月到4月底，以专题复习为主；三轮复习从5月初到高考，以综合拉练为主。

4.2018年9月到明年1月初，进行一轮复习。

一轮复习按课本顺序复习，以考点为主线，以教材为载体，搞好课程整合，始终把提升学生化学素养放在第一位，不急功近利。通过一轮复习，对课本进行系统、全面的体系构建，这既是对教材的二次挖掘，让学生明白考点都是从课本上来的，让学生树立起考试的信心，又对高考考点做了有针对性的解读和训练，可以说既有基础又兼顾了提升，既有文本的二次挖掘又有对考点的深入练习。

一轮复习要融合课程资源，搞好主题单元设计，重点研究好三个基本的课型：

   （1）自主梳理课。大胆放手，把时间放给学生，通过学生的自主构建，小组的补充交流，老师的引领提升，使学生在相互交流中完善自己的知识体系和能力体系，透彻理解重点、难点。梳理构建案重在全面提升学生化学素养。梳理构建过程中，老师要跟上具体性的指导，让学生明确从哪些方面进行梳理构建（可结合具体生活情景和热点展开）。

   （2）探究提升课。提供典型的探究课题，有层次地由课内向课外拓展延伸，让学生明确探究的重点问题，老师提供预设难点，结合学生生成问题，有详有略地逐一解决。探究提升案重在对核心和重点进行探究，通过探究内化学生分析问题、解决问题的能力。

   （3）拓展完善课。查漏补缺，强化规范，扫除盲点、易错点、易混点、难点。教师在认真批阅的基础上，总结重难点，搞好预设；课堂上给学生充足的时间自纠，不发答案，在自主、合作、探究的基础上生成核心问题，老师与学生共同解决，并留出充足时间让学生搞好巩固落实，对特别典型的题目要整理在典型题本上。

  5.继续进行规范训练。

  （1）通过平日做导学案、练习题、考试，规范学生的答题用语，字迹书写工整规范，无勾画涂改现象。

  （2）规范答题思路，让学生做到答题时思路清晰，语言简洁，术语正确，力争做到规范作答。

  6.关爱学生，陪伴学生备考。一是要打造家庭式的亲情关系，让学生感受到家的温暖，二是做好团队备考、阳光备考。

 7.要持续做好以下几个方面：

  （1）用好课堂练习本，及时将重要知识点、典型习题进行整理。

  （2）把握好高考方向和细节，多占有材料，用好高考资源网站。

  （3）持续关注学生的进步，适时适当进行辅导。要抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果等等。

附：教学内容和教学进度