一．指导思想

高三英语备课组将以《高考英语科考试说明》为依据，以《新课程标准》为准绳，制定符合本校学生实际教学的计划，切实抓好高三英语新授课和复习工作。密切关注全国特别是江苏高考英语命题动态，练习学生实际，在新授课的同时通过专题复习和综合训练，努力夯实词汇和语法，提高学生的综合运用英语语言能力，尤其是提高阅读完型的解题能力和写作能力，渗透做题技巧和影视策略，努力提高本年段学生的英语成绩。

二．本学期教师和学生情况

   1. 教师方面：本年级共13位英语教师

   2. 学生方面：本年级共15个教学班级，13个文化班，2个美术班

三．具体措施 　　

1.完成新授课

本学期首先完成M10和M11的教学任务，扩充学生的词汇，研读文本，把握段落和篇章结构的分析。

2. 教材复习 　　

    英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。　　

3.抓好词汇复习 　　

　　根据《词汇3500》，做好词汇复习工作。发挥好学科委员会的作用，开展词汇听写，测试等活动，遵循遗忘规律，要求学生反复记忆，老师反复测试。　　

4.夯实语法知识的基础 　　

　　结合《全品大专题》进行题型复习，复习时穿插进行语法专项指导与练习。。同时加强选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。　　

5.加强语篇整体把握及限时阅读训练 　　

     在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，一定要有时间限制。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并及时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。　

6.书面表达 　　

书面表达训练分版块进行，应用文写作，读后续写，概要写作，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，加强写作方法指导和写作习惯的培养。　

四．资料的选择

一本听力书，一本世纪金榜全程复习，一本38套试卷，一套自选的限时练

只要有勤劳的汗水，就会有丰富的回报。2019届高三英语备课组，正式这样务实、低调，而又充满激情、充满爱心取得了成绩。我们相信，在2019年的高考中，我们这支新高三英语团队秉承2018届的传统，会继续奋斗，书写他们的辉煌！