秦淮中学2017-2018学年度第二学期地理教研组工作计划
发布时间:2018/3/5 8:19:59 作者:钱慧琳 浏览量:1535次
秦淮中学2017-2018学年度第二学期地理教研组工作计划
一、指导思想
本学期地理教研组将以推进学生地理素质教育为核心,以提升地理成绩为目标,以提高地理课堂教学效率为抓手,加强地理课堂有效教学模式的理论性和实践性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求。不断总结上学期不足,深究分数落后的原因,以集体备课和研修为主要活动形式,团结全组老师,总结经验,发挥优势,改进不足,努力使地理教研组工作落到实处。
二、本学期教研活动工作重点
1、将集体备课和教研组活动落到实处
各备课组通过集体备课,研究典型课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试,研究新课如何导入,知识如何落实,能力如何培养,课标如何实现,精心进行教学设计,备出更多更好的精品课。集体备课不能留于形式,每次要确定主备人,备课要细化到教学目标的实现,可向有经验的兄弟学校学习,取长补短,发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高教师的业务素质,促进课堂教学改革,提高教学效果。
积极参加市区组织的教研活动,多听名师和专家的课,每次教研活动回来,要对名师的课加以揣摩和研究,争取有一些自己的感想和反思,从而不断提升自己的业务素养。参加市区教研活动中获取的经验和知识,本组要组织二次培训,让本组所有老师均能收益。
2、开展不同类型的公开课,认真开课,评课
本学期,教研组将借助学校公开课活动,加强教师的相互学习。本学期地理教研组将安排六位老师开设公开课。高三年级主要开设试卷讲评课(第二次模拟考试的讲评),高二年级主要是复习课,高一年级通过同课异构开设新授课,三个年级课型各不相同。每次公开课结束后,组织听课老师认真评课,主要是提意见。通过公开课上课前的磨课,课后的研讨,借鉴他人先进的教育教学方法,努力提高自身素质,不断推陈出新。组员之间要形成互相学习的良好氛围,力争形成个高素质的教研组,并希望本组老师这学期每人听课20节以上。
3 、抓好课堂教学,提高课堂效率,重视课后反馈
课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立“友善用脑”的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实际出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法,突出学生的自主性,教师重在启发,贵在引导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。紧密联系各年级备课组,研究不同年级教学特点:在高一地理抓好基础、培养地理学习兴趣,开展校本课程的开设和建设;高二年级研究小高考,提高地理教学的针对性,重基础,抓落实,进行有针对性的教学;高三年级加强研究考纲、高考命题的新动向、新趋势,重视区域地理教学,增强高三地理教学的针对性,提高选修成绩匹配率,争取零模中取得好成绩。重视课后反馈,这一点,感觉以前本组老师做的不够,以后的教学中,要注意重视学生的反馈,对学生要有一定的监督和检查。
4、积极撰写论文,深化科研意识
为了加强课题研究和专题探讨,教研组希望本学期每一位老师要按照学校的要求,结合自己的教学实际,积极申报省市级课题,选择相关的研究课题进行研究。课题研究要做到理论联系实际,重视过程管理,从而达到促进教学的目的。此外,希望本学期各位教师特别要加强校本课程的研发工作,并积极撰写教科研论文,争取在各级各类刊物上发表或获奖。积极参加市、区教研室和学校组织的各种教研活动。在本教研组倡导提高现代化教育技术的实际操作技能、多媒体组合教学设计能力,重视对未来教室运用的学习和使用。
地理教研组具体工作安排
3月份:
1.全组老师开学初提前备课、做好教学课件。
2.参加市区期初教研会议,制定本学期教研组工作计划。
3.(第五周公开课)高三试卷讲评课(负责人:朱大琴)
4月份:
1.积极参加学校组织的校际间听课等教研活动。
2.定期开展地理教研组活动。
3.(第八周公开课)高二复习课(负责人:艾云花)
5月份:
1.组织本组教师开设校级公开课并做好评课工作。
2.做好期中考试动员及成绩分析工作。
3.定期将地理教研组工作情况上传校园网。
4.网络视频直播课(第十三周公开课)高一新授课同课异构(负责人:刘艳、钱慧琳)
6月份
1.做好期末复习迎考工作。
2.督促本组教师将自己的教科研成果上报学校。
3.定期将地理教研组工作情况上传校园网。
4.撰写地理教研组学期工作总结并及时上交学校。
5.期末统一考试
如遇与学校和教研室工作内容冲突时,调整当月的工作安排。
地理教研组
2018年3月1日