2018年1月29日下午，我校德馨楼三楼会议室举行了江苏省教育科学“十二·五”规划重点课题《促进学生多元发展的校本课程建设研究》的结题鉴定会。专家组成员由《江苏教育》杂志张俊平主编，南京市教科所左坤所长、李亚平主任，江宁区教科室汪圣龙主任等组成，我校全体行政及课题组核心成员共30多人参加了此次结题鉴定会。

首先，课题主持人刘光彬校长代表学校向专家组表示欢迎和感谢，并简要地汇报了课题研究的方法、过程以及取得的主要成就。接着，课题组核心成员、我校教科室王兴刚主任代表课题组向专家们汇报了课题结题的总报告。

专家组一致的结论是，我校的这一省级规划重点课题有很强的融合性，将课题研究和学校日常的教育教学工作、校本课程建设、学生发展及学校特色办学等融合起来了，有效地引领了学校的多样化发展。同时，专家组敏锐地发现到这一课题是基于学校办学特色传承的深化研究，我校从“十一·五”开始就一直在探索促进学生多元发展的办学策略，这次的课题研究更加聚焦主题“校本课程”，因为课程是育人的载体，好的学校往往都离不开好的校本课程。

课题研究团队充分考虑区域内高中学校竞争日趋激烈的现状，为了学生的成人成才、多元发展，不回避高考的现实话题，难能可贵；坚持研究“多元发展”十多年，努力培养学生适应未来社会发展需要的能力和素养，主题明确、一以贯之，逐步逼近教育改革与发展的本质，思路坚定、理念先进，充分体现了以学生为中心。

经过四年多的严谨、扎实、有效的研究，课题取得了丰富的理论和实践成果，达成度高；而且，课题组撰写的研究报告也体现了很高的学术品质。基于此，专家组同意结题。

新时代，人们对美好生活的向往，成了我们共同的追求。美好生活，要有教育来创造。其中的一个核心要义就是学生全面而自由的发展，让我们教育人主动担起职责，为让每一个学生能享受美好生活而不懈努力！