南京市秦淮中学2017-2018学年第一学期

高一年级教学视导总结

总体印象：

高一年级管理的力度明显加大，精细化程度在提高；工作重点突出，策略科学；三年整体谋划，重视基础年级的人人过关。

一、管理的力度明显加大，精细化程度在提高。

1、制度完善，执行力度大

在制度的执行上动真碰硬，年级管理敢管敢抓。

2、狠抓环节与结点

常规管理上有宿舍值日、班主任值日、周六周日教学区巡查、学生自主管理层常规考核值日（教学区的卫生整洁、眼保健操、自习，早操课间操课外活动）、“入楼轻声入室则静入座即学”值勤等。

教学管理上集体备课，作业与练习审批。加大劳动纪律和工作规范的检查力度，努力提高办公效率。

二、工作重点突出，策略科学。

1、抓教师的投入。

时间投入，集体备课时的智力投入。

2、抓课堂教学。

请进来走出去，学习成功经验，更新教学理念，帮助老师思想上认同，行动上实施。

有效开展集体备课。每周一次的集体备课。

认真开展听评课活动，尤其重点抓好评课活动。抓教学资源的整合。抓好自编作业的数量和质量，作业及时批改、及时讲评，能指导学生整理学习资料形成错题集。

3、抓青年教师。

加大对青年教师工作的检查和考核力度，为学校事业的持续发展做好奠基工作。

（1）要求青年教师加大工作投入，严格执行办公制度，年级部加强督查，并与考核挂钩。

（2）青年教师个人的二次备课必须写详案，每节课都写教学反思。

（3）结对帮学的青年老师加大听课的力度，听一节上一节的制度，听课笔记的记载详细规范，必须写有评价意见。

（4）青年教师每学期做一本习题集，每学期撰写一篇教学论文。

4、抓质量分析与跟踪。

期中考试分析会。年级层面，班级层面，学科层面。

5、抓学生常规。

高一狠抓常规教育与管理。

学生行为习惯的养成教育成效显著，学生基本形成良好的卫生习惯和生活习惯。

通过励志跑操活动，提高学生的团队精神和执行规范的力度。

班风学风建设效果明显。教师座谈会上老师认同。

三、课堂教学总体上有提升。

本学期组织开展的“有效课堂教学人人过关”活动有实效。

四、三年整体谋划，重视基础年级的人人过关。

对教学与管理中的问题积极寻找破解的方法。尖子不尖的现象。

人人过关：后进生的辅导，补考。

 建议：

一、进一步加大教学研究的力度

老师的学习与研究的被动局面，基础年级教师参与学习与研究的内驱力、热情、时间。从实践到理论，从理论到实践的能力。教研活动就剩集体备课实在些了。专业文章的学习鲜见，评课非常简单。

集体备课次数与记载质量。

听评课：质上要努力。听课时边评不多，总体印象公式化。听课时思考不多，没有带着问题去听课，听课没有重点,唯听课,加强教师的学习与研讨。

二、进一步加大课堂教学改革的力度

导学案容量偏大；课堂演示实验较少。激发学生学习兴趣的方法与力度不够。

要在前期工作的基础上，总结形成各学科在不同时期各种课型的基本构架。一些课堂上不能充分发挥实物投影的功能。课堂小结不足。

课堂上要提高探究的质量，提高学生的参与度。学生问卷中反映高一年级课堂气氛一般的有20人，占28%，学生自主学习时间不多的有13人，占20%。

要把好的构想、要求、举措，切实转化为教师的教学行为，内化为教师工作的自觉要求，落实到学生身上，达到“减负增效”。

三、进一步加大年轻教师的培养力度

部分年轻老师的课堂操作能力（课堂语言、课堂环节），课堂容量偏大，板书随意。教学手段单一，一节课没有板书；讲练结合不到位，不能帮助学生形成完整的知识结构；一些习题评讲课上逐题评讲，重点不突出。做实用好教师个人专业发展规划。

                            秦淮中学教务处

                               2017-12-6