秦淮中学2017～2018学年度第一学期地理教研组工作计划

一、指导思想

新学期的地理教研工作，本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以创建区先进教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，促进有效教学，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、具体工作

1、落实好地理教研的各项工作

（1）认真参加市区教研室组织的每次教研活动，认真学习，然后对有关问题进行研讨。

（2）高一年级抓好基础，作好协调工作，研究如何在不占用学生课外时间的前提下，提高地理课的课堂教学效率。

（3）高二年级应抓紧结束新课，高二备课组要高度重视下学期的学业水平测试，做好授课和复习等工作，提高合格率和优秀率。

（4）高三备课组，做好一轮复习工作，通过课例研讨的形势，认真研究如何提高复习题课和讲评课效率问题，对17年高考试题每位教师都要认真研读。做好统考、统阅和统一教研研讨工作。

2、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

本学期，学校继续实施示推磨听课活动，借助组内公开课、教学开放日为契机，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。

3 、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

4、加强教师队伍建设

（1）加强青年教师培养   一是帮助青年教师开展课标及教材研究的教研活动，二是通过青年教师开研究课，锻炼提高自己。

（2）加强骨干教师的培养  以区优秀青年教师的评选为为契机，做好选手的指导工作，共同努力力争双优课取得好成绩，达到共同提高的目的，努力培养出骨干教师。

5、加强学科资料库的建设

（1）各备课组主动建设本备课组的资料库，包括好的上课课件，教案，导学案，专题，试卷等，分门别类，从多中选优，从优中选精，争取用一年时间建设好各备课组的初步资料库。

（2）对学生的考试情况也可以考虑建立资料库，累计下来，全程跟踪，了解学生成绩的变化波动情况，了解本学科考试成绩在全区乃至全市的排名变化情况。

地理教研组

20017年9月1日

附：2017——2018学年度秦淮中学地理教研组上学期教研活动安排

9月： 1、参加开学前的各项培训

2、（第三周）参加区教研组长会议，制订学科教研工作计划，召开本教研组组内会议

3、(第四周)高一年级教学研究示范课（钱慧琳、刘艳、）

10月：1、开展各备课组推磨听课

     2．（第九周）高二年级的教学研究课（艾云花、吴晓梅、）

     3．教学开放日活动

11月：1、各备课组期中考试质量分析

2、（第十四周）高二年级教学研究课（李大清、王中明）

3、高二学业水平测试会议

12月： 1、（第十八）周高三年级复习课（朱大琴、吉玲利、王丽君）

1月： 1、安排好各年级期末考试复习

                                                     地理教研组

                                                     2017-9-1