2016-2017学年第二学期南京市秦淮中学英语科视导总结

根据学校工作安排，本周(6月12日—16日)由教务处组织,学校部分行政对学校英语学科(高三英语教师除外)的教学常规情况进行了教学视导，共计听课11节，对所有教师的教案、听课记录和学生作业作了细致检查，现将结果汇报如下：

一、总体情况：

英语教研组全体教师爱岗敬业，教学认真，常规工作落到实处。

二、特色与亮点：

1、狠抓教学常规工作

有强烈的质量意识，各项工作围绕教学这一中心工作开展，有比较明确的目标定位，以课堂教学为突破口，注意落实教学常规的各个环节，提高教学效益和质量。教案、学案和作业制作质量高，突出层次性。

2、精心打磨课堂教学

课堂教学注重基础，强化词汇扩展和积累。教师课堂教学思路清晰，讲解细致、到位，能根据学情，有目的地开展课堂教学活动，教学内容有一定针对性，学生的学习积极性被调动起来，各种能力得到培养，教学目标也得到了较好地体现。绝大部分教师能利用现代教育技术辅助教学，扩大课堂教学信息量，提高课堂教学效果。

3、合作精神进一步加强

英语组集体备课制度坚持得比较好，这一点无论从教学案的制作还是课堂教学都得到了体现，共同研究，互帮互学，以老带新，效果明显。

三、问题

1、教学方法还需进一步改进

虽然大多数老师已经意识到课改的重要性，但是仍然没能充分发挥学生的主体地位。个别教师教学中对学生的思维训练不够，学生的学习积极性未充分调动起来，仍然存在讲得过多的包办行为、学生的参入度不高等问题。

2、教学手段参差不齐

个别老师的课堂上没有很好地利用多媒体课件，教学容量不够大，教学效果肯定会受影响。

3、课堂关注度不够

个别老师的课堂上，虽然采取了小组竞争，但是总体参与的学生较少，没能充分调动每一个学生的积极性。个别学生存在侥幸心理，学案都没做。老师缺乏对整个课堂的关注。

4、个别教师的教学案二次备课缺乏备学生这一环节，且教学反思不够深刻。

四、建议

1、教师在教学过程中打破传统教学模式，大胆实践、大胆探索，外出学习的教师要及时将先进的教学方法通过讲座、示范课等传授给其它老师。要认真研究课堂教学，研究如何才能发挥学生积极性，进而激发学生参与意识和学习意识。

2、习题课先改后讲，要充分利用多媒体，讲练结合。要在学生先讨论、自己领悟的基础上有针对性地解惑答疑。教师要努力营造一个和谐、竞争的学习环境，让学生在思辨、实践、探究、争论的过程中，实现有效的学习。关注师生间及学生间的交流、互助与评价。针对学生身心发展特点，有序而灵活地组织教学。语法课不要急于呈现结果，应该逐渐由结论式教学向过程式教学转变，逐渐改变靠增加时间的投入，靠学生加班加点大量的重复训练来换回质量的低效行为。

3、高二年级要加强对教学大纲、考试说明、历届高考试题等信息的整合与研究。复习课尽可能少采用“知识回忆-——例题分析——巩固练习”这种教学模式，多采用“问题引入——提炼知识与方法——典型例题分析——反思评价——拓展迁移”这种教学模式。课堂上既要加强思维训练，注重学法指导，培养学生良好的学习习惯，减少考试中的隐形失分，又要加强对学生学习策略的指导。