公开课的反思

高三英语组 邵佳

  今天上的课是关于英语听力的。这类的课型我从来没有开过，心里十分忐忑。大多数时候我们更侧重于阅读和知识点的教学，然而在实际教学中，很多学生对老师一再强调的听力并不十分重视，也觉得无从下手，不知如何提高。通过对近几年的高考题分析，发现前五题的错误率逐年上升，居高不下，因此我们想通过必要的指导增强学生的解题技能和信心。

  首先我讲近三年的前五小题分为几类：数字、话题、行为、态度及地点。通过真题演示，帮助学生学会归纳，并总结出那些关键词可以提示。

  高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则,语言材料一般来源于实际生活对话的内容大都取材于日常生活,即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题,可分为校园、公共场所、家庭等方面,如:shopping, finding the way, doing one’s homework, seeing a doctor, making a phone call, weather report, asking for different kinds of information等。

   其中推理判断题的题型特点：① 做此类题目时要求考生运用所学的语言知识，语法知识及一些综合的常识，结合材料中的语境进行推理判断。② 考生在听懂对话内容的基础上，要根据对话的内涵，关键词，上下文，语气等对信息做综合概括，归纳主题，逻辑推理判断去领会说话人的意向，要求，倾向。事件原因等真实意图。

   数字推算题听前务必看选项，记数字，并且弄清楚每个选项所表达的含义及它们之间的关系。数字之间的关系有时需简单计算和判断才能找出正确的答案，故听时需做笔记记录数字，听后对比选项做出正确的选择。

   地理位置的对话中提到多个地点，就其中一个提问，需要考生根据对话内容进行判别。对话中的地点可能不是问题答案，即明暗地点中的暗地点。对话中不涉及任何地点名词，根据对话中信息能反映地点的关键词来判断。

   观点态度类 是根据对话者说话的语音、语调、语气以及谈话内容，判断出说话者对某人、某事物的看法或态度。 

   做人物关系题要注意说话人的语调，是客气（一般为陌生人关系），随意（一般为朋友关系），亲昵（一般为家人关系）还是严肃（师生关系或者上司与员工关系）。把说话人的语调和关键词结合起来判断人物关系及身份。

   以上是上课的思路和实际操作，上课过程中我们的学生有些人仍有一些困惑，由于课时的限制，并没有及时的一一解决，这也是我上课中一直苦恼和努力的一点。

   这节课后，学生普遍反映自信心得到了答复的提高，知道考题是什么了。加以持久的训练和后期的知道，我们的考生一定可以取得进步。