听课反思

周国溢

今天听了黄发老师的一堂《等差数列的通项公式》，现在把我的感受和大家分享一下：

这里我从四个关键词出发：自然、合理、关注、达成

一、自然和谐

第一教态自然，黄老师无论是语言还是神态都很自然，对于一个年青教师的表现，反应出该老师有着较强的基本功；

第二语言表述自然，完成从学生的现有的认知点出发，语言很具有亲和力；第三过程自然，这个过程如行云流水，自然生成，自然发展。

二、合理处理

第一紧扣重点，本课的重点是通项公式及其应用，这个过程一直围绕着这个重点展开；

第二重视难点，对于本课的两个难点“累加法求通项公式”、“等差数列通项公式与一次函数的关系”，能够引领学生去探究知识，重视知识和方法的生成；同时也注意引导学生用联系的观点来看问题。

第三关注注意点，对于后期学生容易犯错的地方，如出现 就要注意 的条件等；

第四设计合理，本课不仅给人行云流水的感觉，而且对思想方法如由特殊到一般，归纳联想的处理和安排也恰到好处；

第五在合适的时间，恰当的地方安排的合理的练习，并且练习进行了精心的设计；

第六在学生困难的时候进行恰当的指导，很好的发挥了老师的主导作用。

三、关注学生

课堂中一直以学生为中心安排教学，在学生碰到困难的时候，给他们大好台子，学生能积极主动参与，课堂气氛活跃，大大提高的学生学习数学的积极性。

四、效果达成

本课也有一些地方值得商榷，如果我来上这节课，我个人觉得在一开始等差数列定义回顾的时候，应该给出一系列的具体等差数列的判断，这不仅可以让学生巩固了等差数列的概念，避免了泛泛而谈；而且这里涉及的内容还可为后面的认识等差数列与一次函数的关系服务；同时在处理等差数列与一次函数关系时通过具体的图象认识它们之间的关系。

以上就是我对这节课的一些想法，有不当之处，敬请指正。