让读书成为习惯
发布时间:2016/3/3 13:31:47 作者:33478 浏览量:1955次
培根在《论读书》中有言:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”。对教师而言,应该养成勤读书、善思考的习惯,这不仅是时代发展的要求,也是是教师专业成长的需要。
为了培养教师良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围,充实教师的寒假生活,我校在放寒假前,制定了教师寒假读书活动方案,对假期中教师读书的内容、数量和质量提出了明确要求。
此项活动得到了老师们的积极相应,开学后,教师按要求上交个人读书笔记(读后感),经学校教科室组织校内专家认真评比,吕芙蓉等17位教师获得一等奖,张彩转等23位教师获得二等奖,杨珊珊等45位教师获得三等奖。此项活动的开展,使我校教师们的假期生活更加充实,通过读书学习,教师们的精神生活更加丰满,教师综合素质有所提升,无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。
附:2016年秦淮中学教师寒假优秀读书笔记(读后感)评比结果
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 2016年秦淮中学教师寒假优秀读书笔记(读后感)评比结果  | |||
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 一等奖(17篇)  | |||
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 序号  | 
 姓名  | 
 题目  | 
 奖项  | 
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 1  | 
 吕芙蓉  | 
 问渠那得清如许,为有源头活水来  | 
 1  | 
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 2  | 
 蒋步翔  | 
 教育的智慧在于唤醒  | 
 1  | 
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 3  | 
 黄大鹏  | 
 论《我是猫》的叙事艺术  | 
 1  | 
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 4  | 
 曾春霞  | 
 假如失去的那个人是她  | 
 1  | 
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 5  | 
 刘莉  | 
 治愈伤痛避免伤害,为构建健康校园积聚力量  | 
 1  | 
| 
 6  | 
 刘恩金  | 
 读《新教师的职称晋升规划》有感  | 
 1  | 
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 7  | 
 董明  | 
 《怎样解题》之初相识  | 
 1  | 
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 8  | 
 钱泽舒  | 
 我的课堂究竟发生了什么?  | 
 1  | 
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 9  | 
 李敏  | 
 让学生爱上你的学科  | 
 1  | 
| 
 10  | 
 周力飞  | 
 读《野火集》有感  | 
 1  | 
| 
 11  | 
 吴许  | 
 残缺与爱愿  | 
 1  | 
| 
 12  | 
 郝圆圆  | 
 静待花开,芳香自来  | 
 1  | 
| 
 13  | 
 郭洁  | 
 多一点理解   多一份关注  | 
 1  | 
| 
 14  | 
 李林  | 
 读书,提升自我  | 
 1  | 
| 
 15  | 
 朱永洁  | 
 有一种爱叫“等待”  | 
 1  | 
| 
 16  | 
 李宏兴  | 
 做一名勤学习  善思考  精管理的领航人  | 
 1  | 
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 17  | 
 戴颖昱  | 
 不畏浮云遮望眼 只缘勤于最基层  | 
 1  | 
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 二等奖(23篇)  | |||
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 1  | 
 张彩转  | 
 请不要叫我师傅,我曾是秦中的一员  | 
 2  | 
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 2  | 
 王旭秋  | 
 教语文,其实很简单  | 
 2  | 
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 3  | 
 潘临秋  | 
 一曲红楼一场梦  | 
 2  | 
| 
 4  | 
 柏继红  | 
 用最初的心做永远的事  | 
 2  | 
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 5  | 
 王珊  | 
 追寻——读川端康成《伊豆的舞女》  | 
 2  | 
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 6  | 
 刘斌  | 
 良好习惯的养成就是教育的真谛  | 
 2  | 
| 
 7  | 
 曾照国  | 
 化作光明烛  | 
 2  | 
| 
 8  | 
 董婷  | 
 我与中国教师报  | 
 2  | 
| 
 9  | 
 吉玲利  | 
 让爱,为成长插上隐形的翅膀  | 
 2  | 
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 10  | 
 乔云娣  | 
 授学生以鱼,不如授之以渔  | 
 2  | 
| 
 11  | 
 周红  | 
 读《第56号教室的奇迹》有感(周红)  | 
 2  | 
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 12  | 
 读《高老头》有感  | 
 2  | |
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 13  | 
 郑必强  | 
 读《爱的教育》有感  | 
 2  | 
| 
 14  | 
 陈元庆  | 
 成功并不难,成功也不易  | 
 2  | 
| 
 15  | 
 徐静  | 
 让思辨在阅读中闪光——《蛙》读后感  | 
 2  | 
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 16  | 
 王兴刚  | 
 让学习在课堂上真的发生  | 
 2  | 
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 17  | 
 胡海英  | 
 沟通之爱,架起你我之间的桥梁  | 
 2  | 
| 
 18  | 
 薛介平  | 
 读书有感  | 
 2  | 
| 
 19  | 
 奚治梅  | 
 《明朝那些事》读书笔记  | 
 2  | 
| 
 20  | 
 刘娟  | 
 《做最好的自己》读书心得体会  | 
 2  | 
| 
 21  | 
 尹玉凤  | 
 读中国教师报读后感  | 
 2  | 
| 
 22  | 
 张青  | 
 真正的卓越——有感于第56号教室的奇迹  | 
 2  | 
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 23  | 
 许冬保  | 
 魏书生《班主任工作漫谈》读后感  | 
 2  | 
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 三等奖(45篇)  | |||
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 1  | 
 杨珊珊  | 
 班主任工作兵法》读书笔记    | 
 3  | 
| 
 2  | 
 李鑫杰  | 
 《超越自我的教师》读后感  | 
 3  | 
| 
 3  | 
  吴静  | 
 《课堂上究竟发生了什么》  | 
 3  | 
| 
 4  | 
 荣嘉  | 
 《课堂上究竟发生了什么》读后感  | 
 3  | 
| 
 5  | 
 刘付燕  | 
 写作,教师专业成长的有效路径  | 
 3  | 
| 
 6  | 
 高婧  | 
 《荣格的性格哲学读后感》  | 
 3  | 
| 
 7  | 
 凌世璟  | 
 《做最好的自己》读后感  | 
 3  | 
| 
 8  | 
 翟羽佳  | 
 把快乐留给学生  | 
 3  | 
| 
 9  | 
 王丽君  | 
 从六尺巷说起  | 
 3  | 
| 
 10  | 
 顾广兰  | 
 《地下铁》读后感  | 
 3  | 
| 
 11  | 
 王小庆  | 
 读《海底两万里》有感   | 
 3  | 
| 
 12  | 
 胡翠丽  | 
 读《教育新理念》有感  | 
 3  | 
| 
 13  | 
 储斌  | 
 读《课堂上究竟发生了什么》有感  | 
 3  | 
| 
 14  | 
 李娟  | 
 读《全球通史》有感  | 
 3  | 
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 15  | 
 邵佳  | 
 读《围城》之随感  | 
 3  | 
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 16  | 
 毕有勇  | 
 读《新教育》有感  | 
 3  | 
| 
 17  | 
 许小彪  | 
 读《幸福地做老师》有感  | 
 3  | 
| 
 18  | 
 王城  | 
 读《智慧点亮人生》有感  | 
 3  | 
| 
 19  | 
 吉文勇  | 
 读《中国教育报》有感  | 
 3  | 
| 
 20  | 
 胡伟  | 
 读《中国通史》有感  | 
 3  | 
| 
 21  | 
 褚红波  | 
 读教育专著有感  | 
 3  | 
| 
 22  | 
 戴国艳  | 
 读英文小说《简爱》有感  | 
 3  | 
| 
 23  | 
 龚银华  | 
 回归教育的本真  | 
 3  | 
| 
 24  | 
 俞志茹  | 
 假如给我三天光明读后感  | 
 3  | 
| 
 25  | 
 冯阳旭  | 
 教师的时间从哪里来  | 
 3  | 
| 
 26  | 
 张仕梅  | 
 宽容也是一种教育  | 
 3  | 
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 27  | 
 柏寿俊  | 
 忍者永不言弃  | 
 3  | 
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 28  | 
 肖英琳  | 
 如何引导高三学生建立并合理使用纠错集  | 
 3  | 
| 
 29  | 
 邱晨  | 
 神经衰弱的心理治疗  | 
 3  | 
| 
 30  | 
   杨琼  | 
 向死而生 恰到平衡  | 
 3  | 
| 
 31  | 
 袁贵明  | 
 以“生”为本,转变理念,优化课堂   | 
 3  | 
| 
 32  | 
  朱琳  | 
 因为懂得,所以慈悲  | 
 3  | 
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 33  | 
 林欣  | 
 用“发现”的眼睛去捕捉课堂的“灵动”   | 
 3  | 
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 34  | 
 万爱平  | 
 中学生英语学习策略的培养(读书笔记)  | 
 3  | 
| 
 35  | 
 毛爱宾  | 
 走在课改之路上——读中国教师报有感  | 
 3  | 
| 
 36  | 
 李家平  | 
 读《狼图腾》有感  | 
 3  | 
| 
 37  | 
 李柱明  | 
 《古文观止》读后感  | 
 3  | 
| 
 38  | 
 陈陵海  | 
  希望 自由 友谊--再看《肖申克的救赎》  | 
 3  | 
| 
 39  | 
 于光香  | 
 读《文化苦旅》有感  | 
 3  | 
| 
 40  | 
 邵思清  | 
 读《平凡的世界》有感  | 
 3  | 
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 41  | 
 吴冬梅  | 
 陌上花开,可缓缓归矣  | 
 3  | 
| 
 42  | 
 吕伊  | 
 随笔  | 
 3  | 
| 
 43  | 
 温立功  | 
 一悲一叹一茶馆——读《茶馆》有感  | 
 3  | 
| 
 44  | 
 张冬梅  | 
 《友善用脑》读后感  | 
 3  | 
| 
 45  | 
 于秋兰  | 
 读书笔记  | 
 3  | 
祝贺以上获奖教师,并希望广大教师能以他们为榜样,坚持阅读、坚持思考、坚持写作。
工会  教科室    
2016年3月3日