秦淮中学2015-2016学年度第二学期

高三生物备课组工作计划

 一、指导思想： 

本学期高三生物任课教师有刘恩金和顾广兰老师任教。我们以教材、课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示知识点，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。

    通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

二、复习策略

   本学期进行二轮复习，三轮复习，迎接高考。

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。另外，本轮复习要有针对性，对各层次的班级学生均以指导高考有希望的学生为主。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。

三、上好三类课

1．复习课：这类课要占据很多时间，复习时应以知识立意为主，兼顾能力培养。知识的复习要结合学生的实际，注意反馈，调动学生学习的积极性，激发学生的思维。

2．习题课：是以能力立意为主的课。习题目的性强，尽可能联系实际。启发学生思维，突出教师的示范作用。

3．讲评课：考过试后都要讲评，且要对学生犯过的错有的放矢，重点突破，不能全面铺开，面面俱到。教师在评课事要引导学生会举一反三。

四、抓好复习的五个环节

1．讲：按知识体系，梳理知识，形成网络，提炼生物思路和方法，理清基本题型，学会解题方法。

2．练：精选题目，不避陈题，特别是经典题，不出偏题、怪题及高考无关的题。

3．测：进行单元测试，定时练习，查漏补缺。

4．评：全批全改，统计问题，课堂讲练

5．补：及时纠错，矫正练习，二次过关。

五、教学进度安排

                                                                    2016.2.22