一、指导思想

以“社会主义核心价值观”和“公民道德建设纲要”为指导，进一步贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校教育质量。

二、培训意义

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，中学生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，也是一门艺术。在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。实施班主任培训是贯彻新时期党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展具有重要意义。

三、培训目标

1、通过培训使班主任进一步了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。　　

四、培训方向　

（1）与学生的交流。热爱关心学生、爱护学生，做好本班学生的思想政治工作，教育引导学生遵守中学生日常行为规范，创建遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体，使学生在班级得到更多发展。

（2）与任课教师的交流。经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法。　　　　

（3）班级活动。关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动及校外活动，培养学生良好的的生活习惯和生活能力。

（4）班会课。组织引领班会课，指导班团委开展活动。

（5）与家长沟通。召开好家长会，加强家校沟通工作。　

五、培训内容

1、专业理论：

德育理论书籍学习：推荐《班主任基本功》、《班主任工作十讲》、《班主任工作十日谈》、《体验式班会设计》等。

2、具体培训安排：

每月一次班主任常规会议（或交流）；

安排青年班主任外出参加培训和交流（根据上级通知）；

上半年安排一次德育专家讲座或集中培训；

下半年安排一次德育专家讲座或集中培训。

每学期学校组织一次的校内优秀班主任经验交流会（各年级一名）。

积极推进学校名班主任工作室的相关建设。

六、组织建设

班主任培训领导小组

组  长： 李宏兴　　

副组长： 曾春霞  周磊　陈陵海

组  员：各年级主任、全体班主任以及德育干事等。　　

                                         南京市秦淮中学学生处

                                             2016年2月