秦淮中学2015-2016学年第一学期高一数学组工作总结

本学期根据学校教导处工作计划，按照高一年级教学任务特点和要求，结合本学期数学组的工作情况及新课程标准，本组教师圆满完成了学校的各项工作任务，落实了高一年级数学必修1和必修4(除最后一章)的教学任务。同时，认真学习学校的有关要求，加强学科的理论研究，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，切实提高课堂教学效率，使高一数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的课改先进备课组。　　

一.坚持学习，提高思想，树立先进的教育理念　　

高一年级数学组共9位教师，多数教师是第一次开始新教材教学，为使全组更好更快的适应新教材教学、更新新课程教育理念，在校、组的统一组织安排下，我们利用备课组集体备课时间系统地学习了新课程理论，在数学课堂教学中，要求组内教师要更重视发挥学生学习数学的积极性和主动性，更重视数学学习的过程和方法，更重视教与学方式的多样化，让课堂改革的教学模式落实到实处。并于　2015年9月2日下午在学校402室组织了一次有学校领导参加指导的集体大备课，此次备课，让我们全组教师更加明确了新课程教学的任务和教法，也诠释了大家心中的很多疑虑，坚定了我们做好课程改革教学的决心和信心。　　二.积极实践,努力探讨,提高课堂教学质量　　

对照开学初制定的高一年级的工作计划，我们备课组积极准备，认真落实，刻苦钻研，综合讨论，充分发挥集体力量，使全组工作有效率的开展。　　

1．积极准备,步调一致　　

做好了开学高一数学教材过渡性教学的准备工作，全组利用一个星期的时间，认真组织初高中衔接教材的教学，重点突出，使高一新生平稳过渡。　　

2.统一认识，发挥集体智慧　　

全组9位数学教师，多数是中青年教师，有着一定的教学经验，综合素质比较高。为了发挥集体的智慧，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一安排，并专门请一位老师负责制卷。测试过后对整个年级的学生反馈情况进行分析，找出成功与不足，以指导下阶段的教学。　　

3.专题讨论，讲求实效　　

由于备课组活动时间短，教学内容多，不可能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深入详细的研究和讨论。大家畅所欲言，利用集体备课开展大讨论形成统一意见。我们主要讨论教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等，以供大家讨论和分享通常都是一位教师作中心发言，其他教师再发表想法与意见，收效良好。　　

4.走入课堂，互相学习　　

我们认为备课组如果只限于在办公室讨论，无疑纸上谈兵，所以我们商定每周组织一堂公开课，听一位教师授课，再利用每周二下午集体备课时间，针对上课的各方面情况进行讨论。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。　　

5.相互学习、参与交流　　

作为刚开始的课堂改革，对所有的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本不符合实际学校教育等难题，我们不怕困难。刻苦钻研，相互讨论，相互学习，不断总结，找出自己的教学思路。　　

6.深入开展“课内比教学”活动　　

全组积极行动，认真开展“课内比教学”活动，在全面总结学习的基础上，根据高一年级实际情况，结合我校课堂教学实施方案及“课内比教学”活动方案，积极组织本组成员，认真贯彻和落实。旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高，使我们的课堂既能体现出学生的学习能动性，又能实现学习的高效性。　　

总之，本学期的高一数学组的工作任重道远，为做好本组工作，还需要全组教师继续团结协作，充分发挥集体智慧，做到每位教师都有收获，都有成功，使我们高一数学组的工作能够继续合理、科学、有效的开展。