2015-2016学年度第一学期高三物理

备课组工作总结

一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期工作总结如下：

一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

按照学校统一要求，从友善用脑的角度进行学科课堂教学改革，让学生多参与课堂活动，老师仅起到引导、点拨、提炼总结，拓展延伸的作用，尽量老师少讲，学生多体验。

二、加强高考研讨，实现复习备考工作的科学性和实效性。

　　本学期，物理备课组的教研活动时间定在周五上午。备课组成员将在教学内容、重难点的选择、教学方法的设计、典型例题的选择、练习的编排等方面进行全面而细致的商讨，确保统一导学案、统一进度、统一教学要求。另外，借助参加市区组织的教研活动，去外校学习，借鉴外校老师的好的做法，借鉴别人对教材的处理策略、对高考考查趋势的预测、看法和建议，力求提升教学的针对性。

此外，备课组将开展扎实的组内听课评课活动，老师之间经常性开展互相听课、评课，通过这种形式进行相互督促，相互学习，共同提升课堂教学水平。

三、关注两类学生，力求学科成绩与总分的匹配度。

首先，对语数外的尖子生要关注学科成绩的匹配度，对本学科学习上有困难的学生，更多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑，平时的练习、试卷要尽可能面批、面改，发现问题及时补救。其次，对那些学科成绩很差的，平时上课要多提问，使他们能掌握基本知识，知晓基本方法，以免本学科的保C争B，杜绝D..

四、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点，物理学科知识主要分力、电、热、原子物理五大部分。对不同部分知识采用不同的策略来处理。

力学是基础，电学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本方法和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。电学是高考中的考查重点，但此部分内容都抽象、综合性大的特点，而我们学生能力达不到高考的要求，因而在教学采用去难从易、删繁就简的原则，让学生掌握基本的问题会求就行，不要过分深挖、造成无效复习。结合近几年的高考情况，对电磁感应知识复习尽量简单些、但题型要全面。

　  而3-3部分的热学，3-5部分的原子、近现代物理，这两部分内容都很简单，但知识点琐碎。因此这两部分是我们复习与努力的主要着力点，在复习中务必要对每个基本知识点逐一落实，确保无盲点。在平时练习中，采用滚动的方法进行强化。力求让学生能多拿分，拿高分。

五、其它的复习策略

1．侧重在核心和主干知识的基础上，不求面面俱到，力求重点突破。

2、因为高考物理考试虽难度有所降低，但题目比较新，基本上是平时做不到的新图景，考查学生知识迁移的能力。因此在平时就要引导学生，自主复习，主动思考、总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题的能力。

3、强化实验复习，我们在高三复习中争取重做哪几个重要实验，要求学生实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。

4、加强学生规范答题习惯的培养，引导学生进行有效审题，提高计算准确性，力争能写就能得分，避免无谓失分。

    一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在年级组的正确领导下，我们用更大的热情投入工作，我们的教学工作一定会更上一层楼，学生成绩必会更辉煌。

高三物理备课组

2016、1、18