秦淮中学2015—2016学年第一学期化学教研组工作总结

  2016年1月

化学教研组一学期来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：

一、加强组风建设，积极开展业务学习

一年来，本组教师学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标，不断提高自身的业务素质。本学期组内的全体教师认真学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合，大胆探索，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并积极参与教务处组织的课堂教学活动。

二、注重教科研教学研究，使自己成为研究型的老师

开展教学研究是教师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。化学教研组关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的化学课堂教学新模式。教学过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种研究中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向研究型的教师迈进。王金玲，朱启云等老师与组内的老师团结协作，在教学研究上体现出自己的特色，教学成绩优良。在备课组工作上不记名利，积极参与，完成高二备课组的教学任务方面做出了自己的贡献。史燕娟老师担任高一备课组长，积极克服工作杂务多，头绪多的困难，自觉加强课堂教学研究，教学成绩优良。陈元庆老师本学期由于工作需要，克服工作量大的困难，积极投身教学研究，研究课堂教学，发表论文两篇。

三、注重实验教学，培养学生兴趣

化学是一门以观察和实验为基础的科学，传统实验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新情况新问题不懂分析，且造成学生做实验依附性过大，离开教师，自己就无法完成一个实验。新课程教学中要求能真正提高学生的实验动手能力和创新能力，一改传统实验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。化学教材主要是两种实验：验证性实验和探究性实验。课改的理念、目的是为了提高学生的素质，培养学生的创新能力。但是如果没有过硬的常规教学素质，新的理念的落实将是无基石的大厦。所以教研组始终紧抓教学常规不放，向课堂要质量。督促引领每一位教师的课堂语言的规范，板书的清晰条理，实验的熟练规范，多媒体实用的得心应手。教师的教育教学工作的反思、探索、创新源自课下功夫，课堂上追求行云流水般的高效率、高密度、严格规范的教学风范。紧抓教学全过程的管理工作。统一课后作业，全批全改作业，抓紧作业的订正落实工作。

总之，本学期通过全组教师的共同努力，取得了很多教学成果，这些都是教师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体智慧的结晶，是我们的宝贵财富。我们有决心通过阶段性回头看来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。