秦淮中学2015-2016学年第一学期高一化学备课组总结

本学期在学校的指导下，备课组全体成员的共同努力下，我们高一化学备课组圆满完成了学校交给我们组的各项工作，现总结如下:

一．教研组备课情况

1.集体备课，统一导学案。学期前，备课组统一讨论，确定方案，把章节分给备课组每位成员，统一导学案格式。上课前备课组成员，再集体讨论，针对学生、学情具体情况再进行修改，老师上课根据自己班级情况进行再次备课。

2.加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，相互学习。学校开展“走出去，请进来”的活动，备课组成员积极参加各类教学教研活动，听专家的讲座报告，提高自身的教学教研水平。

3．公开课完成情况。本学期学校开放日活动中薛介平和付业云老师在课堂教学中运用“问题导学，小组讨论“的模式，上了两节高效的课堂公开课。受到外校听课老师的一致好评。

4.校本教材完成情况。本学期我们高一学生开设了“化学与健康”，“化学史教育”两门校本课程。我们组老师积极备课，学生有极大的学习兴趣。

二．教学工作完成情况

1．认真执行和完成教学工作计划。

2． 定时进行备课组活动，解决有关问题。高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、导学案的编写，疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3 .积极参加教学改革工作。本学期学校开展了“问题导学，小组讨论”的模式，我们在昌乐学校的指导下，备课组成员采取了新的教学模式，使学生积极参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。我们备课组老师都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平，初步形成符合我们学校学生情况的高效课堂模式。

4.精选习题。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

针对本学期的工作今后我们要继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主自学能力。开展好研究性学习活动。

                                                             2016.01