秦淮中学友善用脑学情调查报告评比结果
发布时间：2016/1/12 17:50:39 作者：33478 浏览量：1693次
为了更好地了解学生的思维类型、认知倾向和学习快乐度，为“友善用脑”团队学习的科学分组提供依据。我校分别于2015年5月和2015年11月对全校学生开展了学情调查工作。按照学校工作要求，班主任们对级学情数据进行了的精准的分析，针对班级学情调查数据撰写并上交了班级学情调查报告。学校教科室根据全校的学情调查数据撰写了题为《把握学情 以学定教 促进学生多元发展》的学校学情调查报告。
为了表彰先进，学校教科室对其中优秀的学情调查报告进行了评奖，共评出一等奖5篇、二等奖7篇、三等奖7篇。希望我校教师能够充分运用好学情调查数据，借助学情调查报告和相关数据更加科学有效地开展教育教学工作，营造更加适合学情的教育教学氛围，建设更加友善的课堂，创新课堂教学模式，让不同学习风格的学生都能轻松快乐地学习。
附：获奖结果
序号 姓名 调查报告标题 奖次 备注 1 刘莉 大数据时代下的教育改革反思 ——南京市秦淮中学高二（15）班学情调查报告 1 现高三 2 吴宗新 总体把握 个别分析 因材施教 ——南京市秦淮高级中学2015级5班学情调查调研报告 1 现高一 3 张贤虎 充分挖掘非智力因素，让每位学生走向成功 ——南京市秦淮高级中学高一（4）班“友善用脑”学情调查报告 1 现高二 4 肖英琳 南京市秦淮高级中学高二（3）班学情调查分析报告 1 现高三 5 刘付燕 把握学情 以学定教 促进学生多元发展 ——南京市秦淮中学友善用脑学情调查报告 1 学校总报告 6 倪彩云 南京市秦淮高级中学高二（8）班学情调查分析报告 2 现高三 7 荣嘉 南京市秦淮高级中学高一（10）班学情调研报告 2 现高一 8 凌世璟 南京市秦淮高级中学高二（13）班学情调查分析报告 2 现高三 9 杨珊珊 南京市秦淮高级中学高二（14）班学情调查分析报告 2 现高三 10 吴晓梅 秦淮中学高二（9）班“友善用脑”学情调查报告 2 现高三 11 李婉 南京市秦淮中学高一（11）班学情调查报告 2 现高二 12 毕有勇 南京市秦淮中学高一（14）班学情调查分析报告 2 现高一 13 吴海燕 南京市秦淮高级中学一（12）班学情调查调研报告 3 现高一 14 董小龙 秦淮中学高二（2）班“友善用脑”学情调查报告 3 现高三 15 储斌 南京市秦淮中学高一（2）班学情调查报告 3 现高二 16 胡海英 南京市秦淮中学中学高二（10）班学情调查分析报告 3 现高三 17 王梅 南京市秦淮中学高一（3）班学情调查报告 3 现高二 18 潘临秋 南京市秦淮中学高一（5）班学情调查调研报告 3 现高二 19 吴冬梅 南京市秦淮中学高一（8）班学情调查调研报告 3 现高二
秦淮中学教科室
2016年1月12日
