高三生物备课组工作总结
发布时间:2015/7/12 16:14:31 作者:高婧 浏览量:2272次
在本学期,我们高三生物备课组全体教师团结协作、努力学习、刻苦钻研,完成本学期的教育教学工作。
一、具体工作
1、常规教学得到有效落实
(1)正常进行集体备课活动:继续倡导集体备课的思想,要求教师相互之间多交流协作,取长补短,共同进步。备课能从备教材、备教法、备学法出发,注重重点、难点、易错点、易混点、综合点,并且对于课堂教学环节、知识点之间的联系加以统一,使集体备课更加细化。注重对学生学法的指导,充分体现学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率,也使集体备课工作落到了实处。
(2)坚持集体备课充分发挥各备课组成员的集体智慧,共同探讨教学的进度,教学方法和怎么样出好训练习题。备课组整体负责制,实现了由“个体单干”到“联产联营”的转变,构建了一种共享的课程文化。
(3)注重了学法指导,及时向学生介绍了学习方法和学习策略。教会学生学习,改变学生学习方式,帮助学生实现增分。发挥笔记本、错题本的作用。
(4)研究高考生物试题。重点研究一下全国近几年的高考试题,发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。 2、关注新教材和新课程标准的变化。很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。期望能从新教材的变化中找到一些命题者的思路。
(5)合理利用其他资料。资料的使用必须合理,这样对教师提出了很高的要求,老师自身必须投入题海,然后筛选训练题和资料,备课组内老师资源共享,进度统一,皆以广泛收集信息为主要目的,以免干扰复习、浪费时间。
二、存在的不足及改进措施
1、培优补差工作抓得紧;
2、加强生物的实验教学:
对于任何可操作实验要进实验室,对于实验设备不足的实验,教师要引导学生努力完成,能对实验进行分析。
3、生物课堂教学中存在的问题还需克服:
因为教师个人的原因、课时内容的原因等,生物课堂的堂清有时候还不能落到实处,有时候自主学习只是流于形式,教师讲授内容多。在不听课情况下教师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题,在以后的教学工作中我们要严格杜绝。实行生物课堂对生物教师“敞开门”。
怎么做:
利用题目的变化多端巧妙地进行反复刺激,这样才能复习到位。
总之,在这一学期里,我们备课组成绩是主要的,问题也是有的。但是我们会正视问题,并且开创未来的决心是绝不会动摇的。今后,我们将以更加高昂的姿态、更加顽强的拼搏精神投入到教育教学工作中,力争百尺竿头更进一步。