南京市秦淮中学15--16学年第一学期高三数学备课组工作计划

备课组长  周国溢、郑必强

一．年级基本情况：

本届共有十五个班，其中五个文科班，六个理科班，三个美术班，一个体育班，但是班级之间学生数学学习情况参差不齐，班级均分最高分与最低分相差近40分。本学期我们主要进行一轮复习，文理科160分，内容完全一致。针对这种情况，注意各班差距，加强备课组集体备课活动与分组备课活动，提高课堂的有效和高效，显得非常重要。

二．指导思想：

本届高三在进行复习时要切实贯彻新教学大纲精神，严格遵循高考《考试说明》，在重视基础知识的复习与基本方法的提炼的同时，更要注意高考的命题趋势，注重培养学生分析解决问题的能力，提高学生应用能力，建模能力，发展学生的数学实践能力，应成为后期复习的重心。

按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，特别对一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。

三．一轮复习要求和时间安排：

复习要求：夯实基础，理顺知识体系，形成网络，点拨方法，总结规律。在弄清基础知识、基本方法、基本技能的基础上，培养分析问题和解决问题的能力，从而培养学生的创新意识和实践能力。

教学措施：

1．本届高三复习采用备课组自编的一轮复习校本课程作为复习辅导练习教材；

2．由于班级与班级之间差距较大，因而在教学中注重高度协作，充分发挥备课组的作用，每周进行一次集体备课活动，认真研讨，掌握好复习的起点和落脚点。集体备课中主要以中档班级为主，好点的班级适当补充，差点的班级适当删减部分；

3．注意各班差异，补充必要的练习题，要注意学生的时间安排，不可打消耗战，做到作业要及时评讲，学生的错题集及时纠正

4．积极开展本备课组老师间的相互听课，评课活动，发挥老教师的示范作用，给年轻教师学习的机会，以便及时调整教学方法和策略，以获得更佳的教学效果，并且给年轻教师展示自己平台；

5．注意收集学生的易错的试题，并安排专人负责整理，以便在每周一次的练习中给学生再训练、滚动练习；

6．一方面重视三基教学的传统，尤其是学生的解题规范性的训练，另一方面培养学生观察、比较分析、综合、抽象和推理能力，和运用数学知识和思想方法解决实际问题的能力。

具体要求：

1．教学案的安排：（1）预习案（学生课前预习，安排学生上黑板板演，每次3—4人，分成两批，用时15分钟包括帮学生理清知识框架），（2）典型例题3—4大题（探究案）（学生当堂练习，例1和例2各安排2位学生上黑板板演，学生板演15分钟，教师评讲10分钟，例题后的变式练习板演10分钟、评讲5分钟，例3和例4按上面的方法进行操作），（3）课堂反馈6小题（各班按照自己具体情况进行合理安排），（4）课后练习8小题3大题（要求学生50分钟完成，第二天教师对课后作业进行批改，对上课讲的内容进行检查）。

2．每周10课时安排：每周一般安排复习8课时，用于知识复习和练习讲评，其中练习讲评课主要以评讲课后作业和每天的限时练习为主，另外两课时用于评讲周练试卷。

3．每周使用练习安排：（1）统一教学案（每周三课时）；（2）课后作业：三个每天的跟踪练习和二个补充练习（每天练习时间50分钟）；（3）限时训练：45分钟小题和中档题练习（最好安排在中午）；（4）周末练习：一份完整的综合训练和每周的应知应会练习，（5）学生根据自己情况自主学习：凤凰台。

4．每周一进行集体备课，讨论这一周的教学进度安排，教学设计，例题取舍，方法梳理，教学注意点；限时训练、综合训练范围的确定。

具体安排：（见附表）