秦淮中学2015——2016学年第一学期期中考试成绩分析报告

高三历史

一、考试成绩统计：

强化班均分：63.36 

普通班均分：51.91

二、命题设计：

考试范围为人教版本历史必修一、二、三全册和选修一、四全册，考题依据高考考试说明要求，覆盖面广，重点突出。本次考试目的是检测一轮复习以来，学生对基础知识的掌握情况，并为二轮复习的教与学提供有效依据，从而有针对性地根据学情，调整教学策略，提高教与学质量。

三、存在问题：

1、学生对旧知识遗忘过快。例如：第13题，雅典“最高民主阶段”对应的人物是伯利克里，有部分学生判断错误，四个选项涉及到雅典三次改革的内容，有学生不能把改革内容和人物对应起来，导致选择错误答案。此题考查的内容均为课本基础知识，理解分析的成分极少，反映了学生在基础知识记忆上存在比较严重的漏洞。

2、学生不认真审题分析，不会灵活运用。例如：第22题第2问，康有为的“叛逆色彩”在思想主张上有何具体体现？，题目设问清晰，写出康有为的维新思想即可。有不少学生反映，不知道题目问的是什么，学生的读题理解能力欠缺，而且缺乏主动思考和探究的精神。

3、学生惧怕“小论文”题型。小论文已经成为高考必考的题型，学生普遍感觉不会写，得分较低，本次考试该题型满分9分，均分约4分，得分率低。

4、学生缺乏学习的主动性，尤其是普通班学生，对选修学科不重视，考试态度不端正，主观题部分有不少题目只字未写。

四、今后的改进措施：

1、继续抓基础，进行滚动练习，利用好课堂默写和限时训练的时间。

2、在巩固选择题训练成果的同时，加强材料题解题指导和训练，学生上黑板书写，集体订正，掌握答题方法。

3、对小论文题型进行专项讲解和练习，提高得分率。

4、对强化班部分语数外较好的学生重点关注，为高考匹配率打下基础。

5、教师要认真研究近年高考考点分布及各大市模拟题，抓住高考重点难点，减少复习的盲目性，提高课堂效率。