秦淮中学举行教科研团队成立仪式
发布时间：2015/9/4 17:08:16 作者：33478 浏览量：1792次
9月4日下午秦淮中学行政楼三楼会议室举行了一场既简约又意义非凡的教科研团队成立仪式，参加本次成立仪式的人员有：李宏兴校长、张昌卫副校长、教科室王兴刚主任以及校教学骨干、各教科研团队成员。
会议由王兴刚主任主持，在简洁的开场白中，南京市秦淮中学教科研团队成立仪式正式启动。首先由张昌卫副校长讲话，他指出一个人对物质的追求是永无止境的，所以人还是得有点儿精神追求，接着他结合马斯洛的需要理论，告诉大家人和人的最大差异恐怕在于精神（或思想）层面的差异，最后他又给大家看了华东师大学者许计霖的话，让在座的成员交流对“剃头匠”与“美发师”的看法，从中启迪大家在专业成长中体验职业的幸福感。他以自己博学慎思的工作精神引领团队成员积极做一名科研型的教师。
接着，李宏兴校长宣布了教科研团队成员名单及团队组织，并颁发聘书。李校长对各成员提出三点殷切的期望：虚怀若谷、慎独反思、积极勤奋。李校长还说：没有完美的个人，只有完美的团队，指示团队成员要注重团队合作精神。话虽不多，但校长亲切的话语让成员们如沐春风，催人奋发向上。
然后，教科室王兴刚主任与大家一起学习了教科研团队成员的相关职责和权益，并带领成员就“成为教科研团队成员后如何更好履行职责”进行思想交流。成员们坦诚直言，纷纷提出了自己的想法和建议，将仪式氛围推向又一个高潮。
最后，李校长又真诚地提出了对学校教科研的期望：1、保持态势、有所创新；2、青年教师在一线工作，团结合作，积极研究，做科研型教师。3、有信心、有想法、有行动、有成果，让学校科研再上一个台阶，走“科研兴校”路线。
虽然只有短短的两个多小时，但是，在校领导的引领下，各位成员已经明确了自己身负的责任，明确了今后努力的方向。只有研究才能使教师从平凡的、极其平凡的事物中看出新的东西；只有研究才能使教师对教书产生更多的兴趣和更多的灵感，进行更富有创造性地工作，直至使教书变成一种乐趣，而不是一种义务。相信，在专家的指引下，在学校领导的信任与支持下，在一线教师的积极钻研下，秦淮中学教科研团队一定会携手奋进，努力走上 “科研兴教”的康庄大道。
附：秦淮中学教科研团队分组情况：
语文学科教学策略研究组
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序号 |
姓名 |
研究方向 |
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1 |
迟来香 |
学生自主批改作文 |
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2 |
史彦文 |
充分利用课本资源，以专题阅读引专题写作的探究 |
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3 |
陈雪琴 |
高中语文朗读教学存在的问题及对策研究 |
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4 |
张大香 |
文科班如何处理名著阅读与常规教学的关系 |
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5 |
钱泽舒 |
构建高中”真语文“教学模式的有益探索 |
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6 |
张秀 |
新材料作文写作存在的问题和对策研究 |
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7 |
王梅 |
对我校学生学习语文的消极心理及成因分析 |
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8 |
徐静 |
新课程背景下初高中语文教学的衔接研究 |
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9 |
朱斌 |
高中生人文性写作的探究 |
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10 |
吕芙蓉 |
高考小说阅读中人物形象分析方法的探究 |
数学学科教学策略研究组
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序号 |
姓名 |
研究方向 |
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1 |
张兰香 |
高中数学课堂上的”留白“教学的研究 |
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2 |
许冬保 |
高中数学作业优化策略的实践研究 |
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3 |
郝圆圆 |
高中数学错题本的建立与有效使用 |
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4 |
于光香 |
数学教学中如何有效地与学生进行个别交流 |
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5 |
邵思清 |
高中学生数学应用问题解决的认知心理研究 |
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6 |
周国溢 |
以理解题意为核心的解题教学探究 |
英语学科教学策略研究组
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序号 |
姓名 |
研究方向 |
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1 |
笪鸿祥 |
高中生英语自主性学习的实践研究 |
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2 |
吕伊 |
提高高中学生英语写作能力的研究 |
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3 |
杨珊珊 |
初高中英语衔接教学的策略研究 |
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4 |
王珊 |
浅谈如何在我校高一新生中实施英语课堂生命化 |
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5 |
张春宁 |
科学编制导学案，提高学生学习效率 |
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6 |
潘临秋 |
英语课堂有效性提问的实践研究 |
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7 |
于秋兰 |
阅读教学在高中英语教学中作用的研究 |
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8 |
戴国艳 |
高中英语阅读技巧与阅读效率的研究 |
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9 |
张冬梅 |
赏识教育在高中英语课堂教学中的研究 |
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10 |
张青 |
高中英语阅读课堂的有效性探究 |
理科综合教学策略研究组
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序号 |
姓名 |
研究方向 |
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1 |
王 景 |
一步一个脚印-初高中化学衔接课题研究 |
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2 |
王有为 |
高中化学课堂教学有效性的策略研究 |
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3 |
殷位海 |
数字化信息系统DIS与物理探究式教学的整合研究 |
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4 |
郭洁 |
在高中物理教学中如何应用思维导图的研究 |
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5 |
吕长林 |
在中学物理教学中如何渗透物理思想方法的研究 |
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6 |
李家平 |
提升高中历史课堂有效性的策略研究 |
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7 |
钱慧琳 |
信息技术与高中自然地理探究式学习整合模式研究 |
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8 |
李善源 |
生源变化后高中生物教学策略和方法研究 |
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9 |
陈萍 |
“减负增效”下优化高中生物课堂教学策略研究 |
文科综合教学策略研究组
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序号 |
姓名 |
研究方向 |
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1 |
刘娟 |
关于如何构建高中历史有效课堂策略研究 |
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2 |
艾云花 |
高中地理导学案设计的探索 |
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3 |
刘艳 |
推进课程改革，打造特色地理校本课程 |
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4 |
吴晓梅 |
新课改下高中地理课堂活力的研究 |
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5 |
徐红霞 |
高中地理新课程有效研究 |
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6 |
李家平 |
提升高中历史课堂有效性的策略研究 |
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7 |
钱慧琳 |
信息技术与高中自然地理探究式学习整合模式研究 |
艺术学科教学策略研究组
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序号 |
姓名 |
研究方向 |
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1 |
毛爱宾 |
构建美术学科多元循环评价系统的实践与研究 |
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2 |
董婷 |
高中美术专业课如何起步的教学研究 |
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3 |
朱永洁 |
普通高中美术教育多样性的研究 |
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4 |
陶 仁 |
中学如何有效开展“阳关体育运动”之研究 |
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5 |
邱 晨 |
校园心理剧在高中心理健康教育中方案设计的研究 |
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6 |
彭小艳 |
高中生学习责任心与父母教养方式的关系研究 |
综合类教学策略研究组
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序号 |
姓名 |
研究方向 |
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1 |
潘同同 |
关于以学习计划来促进教学的研究 |
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2 |
尹雷 |
高中政治课堂教学中提出“真问题”的策略研究 |
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3 |
胡翠丽 |
高中信息技术作品制作课中媒介素养教育研究 |
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4 |
林欣 |
异质分组合作教学在高一电子作品制作课中的实验研究 |
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5 |
刘付燕 |
高中信息技术校本课程开发研究——以《建设网络家园》校本课程为例 |
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6 |
吕健 |
情境创设在高中信息技术课堂教学中的应用研究 |
组建教科研精英团队，提升教科研工作水平
随着素质教育的深度推行，教科研工作在教育教学工作中的地位和作业日益突出。为了加快学校教科研队伍建设，更好发挥教科研工作在学校教育教学工作中的作用，秦淮中学组织教师成立了教科研精英团队。
9月18日，学校成立了由学校领导、学科教研组长和教科研先进个人组成的教科研精英团队。教研精英团队将在学校教科室带领下进一步转变教科研工作作风，优化教科研内容，创新教科研工作方式，提高学校教科研工作的水平。学校希望通过教科研精英团队进一步加快学校的教科研队伍建设，更好的发挥科研工作在学校教育教学工作中的作用，全面提高教师素质和教育教学质量。
为了更好地发挥精英团队的大作用，学校为此特别制定了教科研精英团队具体的工作措施。
一、加强教科研组织建设，健全教科研网络；
二、重视教科研管理，发挥教科研部门职能作用；
三、优化教科研工作的内容和方式，提高教科研工作水平；
四、加快教科研人员专业发展，提升指导、服务水平；
五、教科研人员的权利和义务。
这五项具体措施让教科研团队更加积极有效地开展工作。学校教科室领导在教科研精英团队成立会上向团队成员们重点讲解了这五项具体措施，团队成员们将严格按照工作措施积极开展教科研工作，不断提高学校教科研工作的水平。
会议最后，学校教科室要求团队每位成员制定一份2014年至2017年的教科研课题研究计划，并要求大家按照学校规定的研究计划按时并认真完成确定课题研究内容、完成课题实施方案工作、积累资料和申报课题等各项工作。
