2015年秦淮中学上报校区两级个人课题汇总表
发布时间：2015/11/10 10:21:13 作者：33478 浏览量：1805次
各位老师：
2015年度校、区两级个人课题的申报工作已经结束，我校共有62位教师申报了课题。现将各位教师的课题申报情况汇总如下，请各位教师认真核对自己的课题相关信息，具体情况见下表：
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学科 |
学段 |
姓名 |
学校名称 |
课题名称 |
课题编号 |
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生物 |
高中学段 |
高婧 |
南京市秦淮高级中学 |
高中生物校本课程开发的研究 ——以实验培养学生的学科兴趣和学科精神 |
KT-SW-33-2015-000023 |
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外语 |
高中学段 |
王珊 |
南京市秦淮高级中学 |
高考英语作文提分策略探究 |
KT-WY-33-2015-000054 |
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化学 |
高中学段 |
薛介平 |
南京市秦淮高级中学 |
高中化学小组合作课堂教学研究 |
KT-HX-33-2015-000026 |
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信息技术 |
高中学段 |
吕健 |
南京市秦淮高级中学 |
利用微课提高高中信息技术课堂教学效率的实践研究 |
KT-XXJS-33-2015-000019 |
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数学 |
高中学段 |
许冬保 |
南京市秦淮高级中学 |
高中数学教学中渗透数学文化的实践研究 |
KT-SX-33-2015-000050 |
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体育 |
高中学段 |
许小彪 |
南京市秦淮高级中学 |
体育课中互动教学的实践研究 |
KT-TY-33-2015-000015 |
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政治 |
高中学段 |
胡海英 |
南京市秦淮高级中学 |
高中政治教学中学习策略的研究 |
KT-ZZ-33-2015-000024 |
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语文 |
高中学段 |
李敏 |
南京市秦淮高级中学 |
用周记写作提高高一学生语文素养的有效性研究 |
KT-YW-33-2015-000045 |
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语文 |
高中学段 |
徐静 |
南京市秦淮高级中学 |
评点法在《红楼梦》阅读教学中的运用研究 |
KT-YW-33-2015-000044 |
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数学 |
高中学段 |
邬颖捷 |
南京市秦淮高级中学 |
高中数学课堂现代教育技术现状研究 |
KT-SX-33-2015-000049 |
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外语 |
高中学段 |
张冬梅 |
南京市秦淮高级中学 |
高中英语教师课堂问题设计策略的研究 |
KT-WY-33-2015-000053 |
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数学 |
高中学段 |
谈敏 |
南京市秦淮高级中学 |
高中生学习数学的方式与习惯的探究 |
KT-SX-33-2015-000048 |
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德育 |
高中学段 |
褚红波 |
南京市秦淮高级中学 |
网络背景下如何构建高效家校沟通的研究 |
KT-DY-33-2015-000009 |
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外语 |
高中学段 |
奚治梅 |
南京市秦淮高级中学 |
“友善用脑”理念下高中英语课堂团队学习的实践研究 |
KT-WY-33-2015-000050 |
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地理 |
高中学段 |
王丽君 |
南京市秦淮高级中学 |
高三地理一轮复习中“学案导学”教学模式的应用 |
KT-DL-33-2015-000024 |
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数学 |
高中学段 |
周国溢 |
南京市秦淮高级中学 |
化归思想在解题中的应用探究 |
KT-SX-33-2015-000046 |
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其他 |
高中学段 |
杨立新 |
南京市秦淮高级中学 |
通用技术设计活动的研究 |
KT-QT-33-2015-000002 |
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化学 |
高中学段 |
傅业云 |
南京市秦淮高级中学 |
新课程背景下初高中化学概念衔接的教学策略应用实践 |
KT-HX-33-2015-000024 |
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数学 |
高中学段 |
秦晓巧 |
南京市秦淮高级中学 |
浅谈思维导图在高中数学教学中的研究 |
KT-SX-33-2015-000045 |
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外语 |
高中学段 |
李婉 |
南京市秦淮高级中学 |
在高二英语阅读教学中渗透文化意识培养 |
KT-WY-33-2015-000049 |
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数学 |
高中学段 |
李鑫杰 |
南京市秦淮高级中学 |
高中数学困难生的个案研究 |
KT-SX-33-2015-000044 |
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外语 |
高中学段 |
袁贵明 |
南京市秦淮高级中学 |
高三英语听力训练我校学生心理波动研究 |
KT-WY-33-2015-000048 |
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语文 |
高中学段 |
王梅 |
南京市秦淮高级中学 |
高中学生“怕写”作文的原因及对策研究 |
KT-YW-33-2015-000042 |
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德育 |
高中学段 |
董小龙 |
南京市秦淮高级中学 |
用赏识教育理念转化后进生的研究 |
KT-DY-33-2015-000008 |
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语文 |
高中学段 |
张秀 |
南京市秦淮高级中学 |
小组合作学习模式下导学案的编写与落实存在的问题和对策研究 |
KT-YW-33-2015-000041 |
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德育 |
高中学段 |
陈陵海 |
南京市秦淮高级中学 |
中外优秀影片赏析对高中生成长影响的跟踪调查及研究 |
KT-DY-33-2015-000007 |
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化学 |
高中学段 |
王景 |
南京市秦淮高级中学 |
文科生高中化学学业水平达标策略研究 |
KT-HX-33-2015-000021 |
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体育 |
高中学段 |
王皓 |
南京市秦淮高级中学 |
实心球投掷训练方法的研究 |
KT-TY-33-2015-000012 |
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语文 |
高中学段 |
张仕梅 |
南京市秦淮高级中学 |
关于高中语文选修课古代诗文教学中的一些“补白”的研究 |
KT-YW-33-2015-000037 |
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数学 |
高中学段 |
郝圆圆 |
南京市秦淮高级中学 |
小组合作模式下的新评价方式 |
KT-SX-33-2015-000038 |
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地理 |
高中学段 |
艾云花 |
南京市秦淮高级中学 |
高中地理读图能力的培养 |
KT-DL-33-2015-000019 |
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地理 |
高中学段 |
吴晓梅 |
南京市秦淮高级中学 |
“友善用脑”教学理念下的团队合作学习探究 |
KT-DL-33-2015-000018 |
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数学 |
高中学段 |
孙邦兰 |
南京市秦淮高级中学 |
高中数学教学中影响有效教学的因素及解决策略 |
KT-SX-33-2015-000035 |
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政治 |
高中学段 |
李柱明 |
南京市秦淮高级中学 |
高中思想政治教学中培养学生问题意识的研究 |
KT-ZZ-33-2015-000019 |
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数学 |
高中学段 |
于光香 |
南京市秦淮高级中学 |
数学课堂中“控制”的艺术 |
KT-SX-33-2015-000033 |
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外语 |
高中学段 |
万爱平 |
南京市秦淮高级中学 |
高中生英语水平提高幅度与英文电影欣赏之间的关系调查 |
KT-WY-33-2015-000043 |
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历史 |
高中学段 |
李家平 |
南京市秦淮高级中学 |
高中历史学科教学设计的策略研究 |
KT-LS-33-2015-000016 |
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生物 |
高中学段 |
俞志茹 |
南京市秦淮高级中学 |
高中生物课堂进行有效提问的教学研究 |
KT-SW-33-2015-000020 |
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外语 |
高中学段 |
戴国艳 |
南京市秦淮高级中学 |
高中英语课堂教学中小组合作学习研究 |
KT-WY-33-2015-000039 |
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外语 |
高中学段 |
王小庆 |
南京市秦淮高级中学 |
“初中、高中英语教学衔接的研究”课题研究方案 |
KT-WY-33-2015-000038 |
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外语 |
高中学段 |
张青 |
南京市秦淮高级中学 |
建设英语校本课程 促进学生多元化发展 |
KT-WY-33-2015-000037 |
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数学 |
高中学段 |
郑必强 |
南京市秦淮高级中学 |
高中数学学习中“懂而不会”现象的调查与研究 |
KT-SX-33-2015-000031 |
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语文 |
高中学段 |
黄大鹏 |
南京市秦淮高级中学 |
高中语文小组合作学习有效性研究 |
KT-YW-33-2015-000032 |
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语文 |
高中学段 |
王旭秋 |
南京市秦淮高级中学 |
苏教版高中语文教材与写作教法关系建构 |
KT-YW-33-2015-000030 |
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外语 |
高中学段 |
于秋兰 |
南京市秦淮高级中学 |
对高中英语课堂师生互动问题的探究 |
KT-WY-33-2015-000036 |
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化学 |
高中学段 |
晏拓 |
南京市秦淮高级中学 |
基于生本教育，做实高中化学的实验教学 |
KT-HX-33-2015-000019 |
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地理 |
高中学段 |
肖英琳 |
南京市秦淮高级中学 |
如何引导高三学生正确建立并合理使用地理错题集 |
KT-DL-33-2015-000016 |
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数学 |
高中学段 |
储斌 |
南京市秦淮高级中学 |
运用现代教育技术优化高中函数教学的调查与研究 |
KT-SX-33-2015-000030 |
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生物 |
高中学段 |
刘恩金 |
南京市秦淮高级中学 |
探究高中生物测试中“不长知识，长分数”的措施 |
KT-SW-33-2015-000018 |
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美术 |
高中学段 |
毕有勇 |
南京市秦淮高级中学 |
关于高考中美术特长生色彩如何取得高分的思考及策略 |
KT-MS-33-2015-000003 |
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数学 |
高中学段 |
张兰香 |
南京市秦淮高级中学 |
如何友善用脑，吸引高中学生学习数学的注意力 |
KT-SX-33-2015-000028 |
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政治 |
高中学段 |
王兴刚 |
南京市秦淮高级中学 |
“友善用脑”理念在高中政治课堂教学中的应用研究 |
KT-ZZ-33-2015-000015 |
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语文 |
高中学段 |
宋慧敏 |
南京市秦淮高级中学 |
以必修课本为例，作文教学读写结合有效性方法的探究 |
KT-YW-33-2015-000025 |
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信息技术 |
高中学段 |
胡翠丽 |
南京市秦淮高级中学 |
高中信息技术作品制作课中学生视觉读写能力的培养研究 |
KT-XXJS-33-2015-000011 |
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生物 |
高中学段 |
顾广兰 |
南京市秦淮高级中学 |
友善用脑理念下多感官参与互动式生物教学 |
KT-SW-33-2015-000013 |
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历史 |
高中学段 |
刘娟 |
南京市秦淮高级中学 |
《关于如何构建高中历史有效课堂策略研究》 |
KT-LS-33-2015-000014 |
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语文 |
高中学段 |
钱泽舒 |
南京市秦淮高级中学 |
基于高效课堂背景下微课在高中语文教学中的实践应用研究 |
KT-YW-33-2015-000024 |
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外语 |
高中学段 |
杨珊珊 |
南京市秦淮高级中学 |
课外知识广度对学生英语应试的影响的实践研究 |
KT-WY-33-2015-000031 |
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信息技术 |
高中学段 |
刘付燕 |
南京市秦淮高级中学 |
基于“友善用脑”理念的高中信息技术小组学习研究 |
KT-XXJS-33-2015-000009 |
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信息技术 |
高中学段 |
林欣 |
南京市秦淮高级中学 |
同、异质分组合作对比教学在高一电子作品制作课中的实验研究 |
KT-XXJS-33-2015-000008 |
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物理 |
高中学段 |
戴颖昱 |
南京市秦淮高级中学 |
基于DIS实验的物理探究教学研究 |
KT-WL-33-2015-000008 |
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物理 |
高中学段 |
周清 |
南京市秦淮高级中学 |
在愉快的竞争中学习高中物理 ---昌乐二中"小组学习模式"初探 |
KT-WL-33-2015-000002 |
教科室
2015年11月10日
