2014-2015年度第一学期高三数学备课组工作总结

 经过我们组内老师的共同努力，我们已经圆满地完成了学校领导交给我们备课组的各项工作，取得了让人信服的优异的成绩。我们数学备课组在平时教学中按照学校与年级组的要求进行了统一备课，统一导学案。

一、在课堂教学方面

第一备学生的情况。首先我们着重解了学生对基本知识的掌握情况，再者我们了解了每个学生对知识灵活运用的能力，同时我们还了解了每个学生学习的习惯情况等等。在充分搞清学生情况的情况下，再充分地发挥了我全组的教师聪明才智进行教学活动。

第二备教法。在已充分了解了学生的情况下，我们就开始充分利用全组教师智慧想尽一切办法如何把我们这样的学生教会教好。大的方面我们始终保持着高度的统一，但在平时细节方面每个教师都有处理实际情况的灵活性。这也是我们取得一些成绩的一个很有用的经验。

第三定期交流互相取长补短。三个臭皮匠顶个诸葛亮，我们深知这个道理。在我们组每个同志都有自己的一技之长，我们注意到了这一优势并充分地利用了这一优势，定期或不定期地进行交流教法与心得，事实证明这一做法效果是很好的。

二、在作业处理方面

我们要求每位教师必须做到要求学生做的题，教师必须先做，每次布置的做业教师必须进行筛先后才能让学生做，而且我们做到了同等班级大体上是一样的作业量与难度。

我们还要求每位教师做到只要学生做过的题就必须及时地进行批改（或选批，或抽批）、讲解，这样就能及时地了解学生的真实的情况以便我们能实时地调整教学进行度，教学难度和改进教学方法。

三、在检测方面

在教学检测方面我们有每天的限时训练和每周的综合训练，并且安排专人进行错题的收集和每周综合训练中再现滚动。

四、在统测后的讲评方面

教学的过程是一个十分复杂的过程，而教学本身又是一实者有法而无法的过程。但是无论如何变化一些重要的教学步骤是不能废弃的，其中检测后的讲评就是教学过程中非常重要的步骤之一。

在这个环节中我采用的是事前集合评议，根据本次考试中我们集体批改中发现的的问题，根据学生对知识的掌握情况，每位教师都先谈谈各自的评议设想，然后形成一个比较统一的认识以便供每个人在教学中借鉴，以便补充自己的备课中的不足或疏漏，这样就能更好改进我们的教学方法，提高我们的教学效果。

五、研读考试说明

我们组织备课组教师研讨了2015年考试说明，集中学习和探讨考试说明变化部分。

六、在成绩方面

加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。备课组内积极开展“推磨听课”、“同题异构”等活动，促进年青教师的成长，同时鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文，针对教育教学中存在的问题，备课组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。

在2015年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，为学校2015年高考本科上线人数达到区目标做出应有的贡献。

2015年2月5日