2015年是江宁教育的“品牌创建年”。我校准备花大力气把“秦淮教育星空”沙龙打造成有品质、品效、品位的学校教科研品牌，通过打造学习共同体，同伴互助发展来更好地促进教师的专业成长。 

具体来说，主要通过教育沙龙、教育论坛等形式为广大教师的专业成长搭建平台，让教师在自由、平等、宽松的氛围中，通过对话与交流的形式来分享各自的教育教学教科研经验以及在实践中遇到的真问题和自己的反思、感悟等，给每位教师提供思考问题的空间，开阔教师的眼界，激活教师的思维，活跃学校的研究氛围；让知识在对话中生成, 在交流中重组, 在共享中倍增；让教师通过分享与交流，深化认识、丰富内心，焕发专业成长的激情，从而找到专业成长的新动力与源泉。也就是要把教师由旁听者变为参与者、由经验型教师变为研究型教师、由单个发展变为团队发展。

2015年6月25日下午，“秦淮教育星空”沙龙第一期研讨活动在学校的阅览室举行。考虑到近期有“师陶杯”、“教海探航”等多个省级征文活动，为提高教师写作水平和论文质量，学校教科室将本期活动的主题定为“一线教师应怎样做教科研”。围绕这个话题，所有参会教师都能结合自身实际积极发言，说出自己的独家秘笈；同时，也有教师提出了在教科研写作过程中遇到的问题和困惑，都得到了及时圆满的解答。

研讨中，学校教科室王兴刚副主任结合自己多年从事教科研工作的实战经验，就如何积累素材、选题、写作、投稿等方面给参会教师作了具体而又实效性地指导。王主任呼吁一线教师要坚持本色研究和特色研究，既要贴近教育教学实践，接地气；又要扬长避短、发挥特长，使自己的研究更有个性和灵性。

最后，学校教科室干事、连续三年省“师陶杯”一等奖获得者刘付燕老师从论文的题目拟定、文章构架、参考文献的标准格式等方面给与会教师作了规范性地指导。

本次的沙龙研讨活动，使与会教师的获益良多，也体现了我校教科研工作内容和形式的创新，必将会形成有学校特色的教科研管理文化和品牌，助力教师专业发展和学校内涵发展。

南京市秦淮中学

2015年6月26日

附：教师参会感受

                                                        让智慧开出花

                               ——参加“秦淮教育星空”沙龙活动有感

                                           倪彩云

吴晗教授曾经说过这样一句话：“知识宝库的大门，对于每个有志于研究的人，都是敞开着的。”对于我这样一个刚刚走上工作岗位不久的一线年轻教师来说，在参与了此次”秦淮教育星空“沙龙活动的交流之后，我对于自己的教育教学工作有了更深一层的体悟。作为一名教师，如何能够更好地去成长、成熟，由单纯的积累教育教学经验到转变为边积累教育教学经验边思考的研究型教师，成为我目前最大的课题。在接受了王兴刚主任和刘付燕老师的指导后，我深切地认识到，教育是一辈子的事业。

一线教师只有在研究中善于发现问题、寻找新的角度、提出新的观点，才能够使自己的专业生命更好地生长。他们在论文研究和写作方面给予的指导使我在科研一块展开了一个新的视野，希望“秦淮教育星空”沙龙活动有更多的同伴参与和交流，从而让集体的智慧开出花来。

参加“秦淮教育星空”沙龙感受

                                           杨  琼

参加这次的沙龙研讨，深感收获很大。一线教师要想做好教科研，重要是做一个教学有心人，用心重视课前预设和课后反思和交流，多向经验丰富、某些方面有各自特长的老教师虚心请教，尤其是多听展示课、观摩课、公开课以及平时同行之间的同题异构课，多采撷不同老师的教学思想火花，敏锐吸收其养分为我所用,。王兴刚主任在研讨过程中毫不保留地介绍了他自己的一贯做法，还具体从自己一节课的设计思路和文章投稿发表的方法途径等方面传授了宝贵的经验，帮我理清了做教科研的思路，本人受益匪浅，这次沙龙活动启发了我的教研行动力，期待在今后的边做边学中提高自己的教研水平。

真心喜欢“秦淮教育星空”。

参加“秦淮教育星空”沙龙感受

                                        谢爱华

今天参加了“秦淮教育星空”沙龙，感觉受益匪浅。收获主要有以下几点：

1.如何取材。以前总感觉写论文找不到素材，听了王主任的讲话才知道原来平时上的一些课就可以写一篇文章：对一节课的构思，课堂的反馈等。

2.如何投稿。如何让自己的文章更容易被选中发表，这里面也有一些技巧。王主任也无私的跟我们分享。

3.如何写作。听了论文获奖的刘付燕老师的讲话，让我清楚了写论文的方法和步骤。大家畅所欲言，谈到了困惑也交流了经验，深受启发。