南京市秦淮中学2014-2015学年度第一学期

物理教研组工作总结

本学期物理教研组围绕“合作学习、友善用脑”的主题改革课堂教学模式，进一步加强了教学研究，提高本组教师素质和教学质量，加强规范教研组建设。努力使本组教师能胜任新理念下的课堂教学，提高我校物理学科教学质量。

加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养。重点学习了《友善用脑》、《教育的智慧》。在教学中，不单单注重知识的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习地位的培养，注意了交流合作。要培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理,要着重培养学生的自学能力。

在教学实践中，探索新教法。在课改理念引导下，高中教师的教学方法都有很大的变化。注意到学生的主体地位，在教学中让学生猜想、实验、讨论、让学生自己总结。注重过程教学，通过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的。运用实验探究的方法；运用多媒体展现物理过程；运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。加强对物理作业的指导。强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

加强实验教学，补充教材外的小实验，把演示实验设计成学生的探究实验。教师在备课时注意到把实验做为考虑的重点。注意做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。实验做完后能利用实验课件回放巩固,加深印象。 充分运用多媒体进行教学。通过课件展示物理过程，使教学更直观，运用课件，使得物理现象更带有趣味性；本学期我们邀请专家进行了DIS系统应用专题讲座，多位老师利用DIS系统多媒体开展教学活动，激发了学生兴趣，提高了课堂教学效率和实验效果。

在教学研究方面，教研组每个月开展一次教研组活动，进行组内听课、评课、教学研讨活动。加强课题研究，提高教师的教科研水平。本学期的推磨听课月活动物理组共有9位教师开设了组内公开课，全组老师在不影响课务的情况下积极参加听评课活动，开课的老师多能精心准备，积极学习和借鉴新的教学理念和方法开展教学研究与试验教学，所有开课老师都是采用了PPT及多种教学资源开展教学，有三位老师运用了小组合作的学习方式开展教学活动，有四位老师应用了DIS数字化实验系统进行物理实验教学，多位老师采用了问题探究式的教学方式进行教学，为全组老师提供了丰富的教学研究内容和示范，大家深受启发。本学期教研组研究的专题是《DIS系统随堂教学的实践与思考》。在实际的物理教学中，我们将DIS系统带入课堂，在教室的电脑中预先装好DIS系统的软件，利用DIS系统的各种传感器来替代物理教学中的传统实验测量仪器，与学生一道，共同完成了许多物理实验探究、测量教学工作，激发了学生学习物理的兴趣，大大提高了物理实验的可视性、测量的速度和精度，提高了物理课堂教学的效率和效果。

加强备课组的建设，各备课组的活动定时、定内容，加强针对性。各年级都坚持导学案的应用。

在教学常规工作方面，加强了教学常规调研，对备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习兄弟学校经验，切实提高备课和上课的质量。全面落实学校本学期计划和本学期教研听、评课工作安排，积极参加校内外教学教研活动。加强了物理组网站的建设，充实内容，及时反应本组的教学研究动态。另外还利用校园网进行组内资源的交流。

在青年教学培养方面，组内进行了多次的研讨课活动，为外出参加竞赛、评比的教师和进行研讨交流，取得了很好的效果。

秦淮中学物理教研组

2015、2