师德宣讲心得体会

   南京市秦淮中学  董婷 

2014年12月11日下午四点，江宁区第二届师德宣讲在我校阶梯教室隆重举行。四位教师或讲述自己，或讲述他人，热情洋溢、充满爱心。讲述自己的禄口小学教师，让我敬佩，自己肯定自己，自己赞许自己，自己超越自己。讲述他人的三位教师，更加让我敬佩，能把别人的故事讲述的如数家珍，不仅被讲述的教师很高尚，讲述者自身就有着可贵的品质：胸怀广阔、善于发现他人优点、团队意识强等等。

听完宣讲，我不禁回忆起刚走上讲台时的“教师宣言”，感慨万千。踏上工作岗位5年间，也有许多值得自我肯定的故事。

还记得小满同学，那是我工作第一年遇见的第一个刺头，初入讲坛的我，对这个身高1米85的壮实小伙儿有些发杵，往我娇小的身躯旁一站，一只胳膊就能把我拎起来似的。特别是他油里油气的说话语气，实在让每个任课老师头疼不已。后来我发现他钢笔画特别好，便时常把学生作业拍摄下来，ppt展示，他的画就凸现出来，自然的，他特别喜欢上美术课，谁不喜欢被表扬呢。他悄悄告诉我，平时“装狠”是自我保护，其实他是个纸老虎，因为哪哪都不招人喜欢，就想着，干脆让别人都怕他。他说我这个老师挺好，没有看不起他，排斥他，以后他要当教育局长，给我涨工资。我说：你学习成绩的确不好，当教育局长是没什么希望了，不过这么仗义，当个公司老板什么的倒是很有希望。小满让我知道，成绩不好跟品质不好没什么关系，他们虽然已经是大孩子，可终究是孩子，用爱发现，才能走近这些刺猬一般的孩子们。

还记得小远和小文同学，那是两个互相给勇气，来要求进我画室学习的孩子。当时美术专业班分画室，由学校分，不让学生自己选择。一半学生给外面画室承包，一半学生由自己学校老师上课。当时盛传外来画室的水平有多么多么的高超，升学率有多么多么的震撼，大部分学生是被吸引了的，分给自己学校老师教的学生，有些也心动动的想调画室。这时，他俩却怯生生的站在了我办公室的门口，问我能不能收下他俩。我很纳闷，同学们不都挺乐意分到外面画室的嘛？你俩为什么不愿意？“老师，他们打人，骂人也可难听了，稍微达不到要求就骂人打人，我们待不下去。”“我们听你画室的人说，你可有耐心了，从来不打人。”才说了两句，他们眼圈竟然红了，这究竟是受了多大的委屈。不打骂学生，难道不是一个老师应该做到的吗？因为他们的诉述，在我接下来的教师生涯中，我特别注意自己批评学生时的语言和环境，或许不经意的一句话，在他们幼小的心里，就会留下伤疤。感谢学生对我的夸奖，让我一直“有耐心”下去。

还记得去年怀孕时期带的高二专业课，两个班，每周4个下午，两周轮一次周末辅导4节课。尽管肚子一天天大起来，我从来不懈怠，我相信勤劳工作也是不错的胎教。两个班的学生也投桃报李的特别乖巧，他们会把我的椅子上垫上棉垫子，也尽量减少让我做示范画。学期末的最后一次周六补课，已是冬季，早晨天气很冷，6点半从家出门的时候，天还没亮。因为美术专业也要考试，我希望让学生考出好成绩，还是坚持到了学校。学生们特别惊讶，说，这么大冷的天，你带着宝宝一早来干嘛？我说善始善终，最后一次课了，上完我就该生孩子去啦。果然，上完课第三天，我就去医院卸货啦。

我没有像师德宣讲中的老师一样，生活中都是工作。对于我来说，工作只是我生活的一部分，但我的工作给生活带来了很多，我热爱这份工作。